2.2数字化学习与创新教学设计2024-2025学年第一学期高一年级粤教版信息技术第二章.docx

2.2数字化学习与创新教学设计2024-2025学年第一学期高一年级粤教版信息技术第二章

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“数字化学习与创新教学设计”为主题，结合粤教版信息技术第二章的内容，旨在让学生了解数字化学习的基本概念和特点，掌握创新教学设计的方法和技巧。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、实际操作等形式，培养学生信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解数字化学习的概念，包括其定义、特点和应用领域。

-掌握创新教学设计的步骤，如需求分析、方案设计、实施与评价。

-熟悉数字化工具在教学中应用的方法，如多媒体教学、在线学习平台的使用。

2.教学难点

-难点一：数字化学习的理念内化。例如，学生可能难以理解数字化学习与传统学习的差异，需要通过案例分析和小组讨论帮助学生内化这一理念。

-难点二：创新教学设计的方法应用。例如，学生可能在实际操作中难以将理论知识转化为有效的教学方案，教师可通过提供模板和指导来帮助学生克服这一难点。

-难点三：数字化工具的熟练运用。例如，学生可能对某些数字化工具的操作不熟悉，教师应提供实际操作演示和练习机会，帮助学生提升技能。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、电子书包

-课程平台：粤教版信息技术课程网站、在线学习平台

-信息化资源：数字化教材、教学案例库、多媒体课件

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实际操作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习数字化学习的定义和特点”。

设计预习问题：围绕数字化学习的基本概念，设计问题如“数字化学习与传统学习有哪些区别？”和“数字化学习在哪些领域得到了应用？”。

监控预习进度：通过在线平台的互动功能或学生的口头反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解数字化学习的定义和特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过阅读和思考进行自主学习。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数字化学习的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示数字化学习的成功案例视频，引出课题“数字化学习与创新教学设计”。

讲解知识点：详细讲解数字化教学设计的步骤，如需求分析、方案设计、实施与评价。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中的发现和疑问。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何将数字化工具有效整合到教学中？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验数字化教学设计的过程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字化教学设计的关键步骤。

实践活动法：设计小组项目，让学生在小组中实践数字化教学设计。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数字化教学设计的步骤，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单的数字化教学方案的任务，如“设计一个利用多媒体技术的教学活动”。

提供拓展资源：推荐相关书籍《数字化学习与创新教学》和在线资源，如教育技术网站。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的设计方案提出改进意见。

学生活动：

完成作业：学生根据布置的作业要求，完成数字化教学方案的设计。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的阅读和研究。

反思总结：学生对自己的设计方案进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数字化学习的理论与实践》

-《教育技术：理论与实践》

-《多媒体教