6.1 圆周运动 教学设计 -2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

6.1圆周运动教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

课题：

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课时：计划1课时

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单位：

一、教学内容

6.1圆周运动教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

本章节主要围绕圆周运动这一物理现象展开，涉及匀速圆周运动、非匀速圆周运动以及向心力的概念。内容包括：圆周运动的定义、描述、速度、加速度、向心力的计算方法，以及圆周运动在实际生活中的应用。通过本章节的学习，学生将掌握圆周运动的基本规律，为后续学习提供基础。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点

①匀速圆周运动的基本概念，包括圆周运动的定义、描述以及速度和加速度的矢量特性。

②向心力的概念及其计算，包括向心加速度、向心力的大小和方向，以及向心力与圆周运动的关系。

③应用向心力公式解决实际问题，如计算圆周运动中的向心力大小，分析物体在圆周运动中的受力情况。

2.教学难点

①理解匀速圆周运动中速度和加速度的方向变化，以及它们与切线方向的关系。

②掌握向心力的瞬时性和方向指向圆心的特点，以及如何确定向心力的方向。

③在复杂情境中应用向心力公式解决问题，如结合牛顿第二定律和运动学公式进行综合分析。

④理解圆周运动中的非匀速圆周运动，包括向心加速度的变化和向心力的调整。

四、教学资源

软硬件资源：物理实验器材（圆周运动模型、转速表、计时器、滑轮、细线等）

课程平台：学校内部网络教学平台

信息化资源：在线视频教程、互动学习软件、物理模拟软件

教学手段：多媒体课件、实物教具、课堂讨论、小组合作学习

五、教学过程

一、导入新课

1.教师展示生活中常见的圆周运动实例，如旋转的门、自行车轮等，引导学生思考这些运动的特点和规律。

2.学生观察并讨论，教师引导学生总结出圆周运动的基本特征，如轨迹是圆形、速度方向不断变化等。

二、新课讲授

1.教师讲解匀速圆周运动的定义，强调匀速圆周运动的特点：角速度不变、线速度大小不变、向心加速度不变。

-学生跟随教师一起学习匀速圆周运动的定义，并通过实例理解其特点。

2.教师讲解向心力的概念及其计算，包括向心加速度、向心力的大小和方向。

-学生跟随教师学习向心力的定义，并掌握向心加速度和向心力的计算公式。

3.教师讲解非匀速圆周运动的特点，如角速度、线速度和向心加速度的变化。

-学生跟随教师学习非匀速圆周运动的特点，并通过实例分析其规律。

4.教师引导学生应用向心力公式解决实际问题，如计算圆周运动中的向心力大小，分析物体在圆周运动中的受力情况。

-学生跟随教师学习向心力公式的应用，通过例题练习，提高解决问题的能力。

三、课堂练习

1.教师出示练习题，要求学生独立完成。

-学生根据所学知识，独立完成练习题，教师巡视指导。

2.教师挑选典型习题进行讲解，帮助学生理解和巩固知识。

-学生跟随教师讲解，共同分析习题的解题思路和方法。

四、课堂讨论

1.教师提出问题，引导学生思考圆周运动在实际生活中的应用。

-学生围绕问题展开讨论，分享自己的观点和见解。

2.教师总结讨论结果，强调圆周运动在科技、工程、日常生活等方面的应用。

五、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调匀速圆周运动和非匀速圆周运动的特点、向心力的概念和计算方法。

-学生回顾所学知识，巩固记忆。

2.教师布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

-学生根据教师布置的作业，复习巩固本节课所学内容。

六、拓展延伸

1.教师引导学生思考圆周运动与其他物理知识的关系，如牛顿运动定律、动量守恒定律等。

-学生结合所学知识，探讨圆周运动与其他物理知识的联系。

2.教师推荐相关课外阅读材料，拓宽学生的知识面。

-学生阅读推荐材料，加深对圆周运动的理解。

六、知识点梳理

1.圆周运动的基本概念

-圆周运动的定义：物体沿圆周轨迹运动的现象。

-圆周运动的特征：轨迹是圆形，速度方向不断变化。

2.匀速圆周运动

-匀速圆周运动的定义：角速度不变、线速度大小不变、向心加速度不变的圆周运动。

-匀速圆周运动的特点：角速度不变，线速度大小不变，向心加速度大小不变，但方向始终指向圆心。

3.向心力

-向心力的定义：使物体沿圆周轨迹运动的力，方向始终指向圆心。

-向心力的计算：F=m*a_c，其中m为物体质量，a_c为向心加速度。

-向心加速度的计算：a_c=v^2/r，其中v为线速度，r为圆周半径。

4.非匀速圆周运动

-非匀速圆周运动的定义：角速度、线速度和向心加速度发生变化的圆周运动。

-非匀速圆周运动的特点：角速度、线速度和向心加速度随时间变化。

5.向心力的应用

-向心力