2.3 地图的选择与应用 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）.docx

2.3地图的选择与应用教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

主备人

备课成员

设计意图

本章节旨在通过地图的选择与应用，让学生了解地图在日常生活和学习中的重要性，掌握地图的基本要素和阅读方法，培养学生在实际问题中运用地图的能力。通过本节课的学习，学生能够运用地图解决实际问题，提高地理素养。

核心素养目标

1.提升地理信息素养，通过学习地图选择与应用，增强学生获取、处理和运用地理信息的能力。

2.培养空间思维，使学生能够通过地图识别空间关系，发展地理思维和问题解决能力。

3.增强实践应用能力，通过地图实践，让学生学会将地理知识应用于实际生活中，提高地理学习的实用性和趣味性。

重点难点及解决办法

重点：地图的选择与应用

难点：地图信息的识别与解读

解决办法：

1.重点：通过实例分析，引导学生理解地图选择的原则，如比例尺、内容详略等，通过课堂练习，强化学生对地图选择的应用能力。

2.难点：利用地图阅读技巧，如方向、比例尺、图例等，通过小组讨论和互动游戏，帮助学生识别和解读地图信息，提高空间认知能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版七年级地理上学期教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备世界地图、中国地图、校园地图等实物地图，以及相关地图的电子版，用于展示和练习。

3.实验器材：无特别实验器材需求，但需准备白板和标记笔，以便进行现场演示和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备地图夹和记号笔，方便学生进行小组活动和地图标注练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习地图的基本要素和不同类型的地图。

设计预习问题：围绕“地图的选择与应用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何根据不同需求选择合适的地图？”“地图上的哪些信息对于解决问题最重要？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地图的基本要素和不同类型的地图。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的地图，如城市地图、地形图、交通图等，引出“地图的选择与应用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地图的选择原则，如比例尺、内容详略等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据不同的需求选择合适的地图，并说明理由。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验地图选择的过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地图选择的原则。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地图选择的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“地图的选择与应用”，布置作业，如让学生选择一张地图，分析其内容并解释其适用性。

提供拓展资源：提供与地图相关的拓展资源，如地图制作软件介绍、地图收藏网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图的历史与发展：介绍地图的起源、发展历程以及不同历史时期地图的特点，如古代的象形地图、欧洲文艺复兴时期的航海图等。

-地图分类与用途：详细讲解不同类型的地图，如自然地图、社会经济地图、专题地图等，以及它们在各个领域的应用。

-地图符号与图例：介绍地图上的常用符号、图例和注记，帮助学生更好地理解和解读地图信息。

-地图比例尺与距离：讲解地图比例尺的概念、类型及其在地图制作和阅读中的重要性，以及如何根据比例尺计算实际距离。

-地图投影与变形：介绍地图投影的基本原理和类型，以及它们在地图制作和地理研究中的影响。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的地理科普书籍，如《地图的故事》、《地图的奥秘》等，以了解地图的历史和发展。

-鼓励学生收集不同类型的地图，如城市地图、国