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届高考专题复习修辞手法++课件27张

幻灯片1：复习目标

1.掌握常见修辞手法的特点和作用。

2.能够准确判断句子中使用的修辞手法。

3.学会运用修辞手法进行写作。

幻灯片2：常见修辞手法

1.比喻

2.拟人

3.夸张

4.排比

5.对偶

6.设问

7.反问

幻灯片3：比喻

1.定义：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

2.结构：本体、喻体、比喻词

3.类型：明喻、暗喻、借喻

4.作用：使抽象的事物具体化，使深奥的道理浅显化，使表达的内容更加生动形象。

幻灯片4：比喻选择题

下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（）

A.他像一只小鸟一样快乐。

B.他好像知道了什么。

C.他长得很像他的父亲。

D.他似乎有些疲倦了。

答案：A。

解析：B、C、D选项中的“像”“好像”“似乎”都不是比喻词，只是表示一种猜测或比较，没有把甲事物比作乙事物，所以不是比喻句；A选项把“他”比作“小鸟”，有本体、喻体和比喻词，是明喻。

幻灯片5：比喻填空题

在下列句子中填入合适的喻体，使句子成为比喻句。

（1）她的眼睛像__________一样明亮。

（2）弯弯的小河像__________飘向远方。

答案：（1）星星；（2）丝带。

解析：要根据本体的特点选择合适的喻体，“眼睛”明亮，和“星星”的特点相似；“小河”弯弯的，和“丝带”的形状相似。

幻灯片6：比喻判断题

判断下列句子是否为比喻句，对的打“√”，错的打“×”。

（1）他像他的老师一样认真负责。（）

（2）书是人类进步的阶梯。（）

答案：（1）×；（2）√。

解析：（1）句中“像”只是表示比较，不是把甲事物比作乙事物，不是比喻句；（2）句把“书”比作“阶梯”，是暗喻。

幻灯片7：比喻解答题

请分析“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗中比喻的作用。

答案：这句诗把瀑布比作银河，生动形象地写出了瀑布的磅礴气势和雄伟壮观。“银河”是人们熟知的、非常壮观的事物，将瀑布比作银河，让读者更能直观地感受到瀑布的巨大落差和汹涌澎湃的水流，增强了诗歌的艺术感染力。

幻灯片8：拟人

1.定义：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

2.作用：使事物具有人的情感、行为和思想，使文章更加生动有趣，富有感染力。

幻灯片9：拟人选择题

下列句子中，使用拟人修辞手法的一项是（）

A.太阳像一个大火球。

B.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

C.他跑得像兔子一样快。

D.飞流直下三千尺。

答案：B。

解析：A选项是比喻，把“太阳”比作“大火球”；C选项是比喻，把“他”比作“兔子”；D选项是夸张；B选项中“清唱着歌”“唤醒”把“风儿”和“大地”人格化，是拟人。

幻灯片10：拟人填空题

在下列句子中填入合适的词语，使句子成为拟人句。

（1）秋天到了，高粱__________，稻子__________。

（2）春天来了，花儿__________。

答案：（1）涨红了脸；笑弯了腰；（2）绽开了笑脸。

解析：要赋予事物人的行为或表情，“涨红了脸”“笑弯了腰”“绽开了笑脸”都是人的行为和表情，用在高粱、稻子、花儿上，使它们具有了人的特点。

幻灯片11：拟人判断题

判断下列句子是否为拟人句，对的打“√”，错的打“×”。

（1）小鸟在枝头欢快地唱歌。（）

（2）他像小鸟一样快乐。（）

答案：（1）√；（2）×。

解析：（1）句中“欢快地唱歌”把“小鸟”人格化，是拟人句；（2）句是比喻，把“他”比作“小鸟”。

幻灯片12：拟人解答题

请分析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这句中拟人的表达效果。

答案：“低唱”“弹琴”把油蛉和蟋蟀当作人来写，生动形象地写出了油蛉和蟋蟀发出声音的情景，表现了它们的活泼可爱，营造出一种轻松、欢快的氛围，同时也表达了作者对百草园的喜爱之情。

幻灯片13：夸张

1.定义：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

2.类型：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张

3.作用：突出事物的本质特征，增强表达效果，给人留下深刻的印象。

幻灯片14：夸张选择题

下列句子中，使用夸张修辞手法的一项是（）

A.他像一座山一样坚定。

B.他饿得都可以把一头大象给吃了。

C.他跑得像风一样快。

D.她的眼睛像星星一样明亮。

答案：B。

解析：A、C、D选项都是比喻，分别把“他”比作“山”“风”，把“她的眼睛”比作“星星”；B选项“饿得都可以把一头大象给吃了”是扩大夸张，突出了“他”饥饿的程度。

幻灯片15：夸张填空题

在下列句子中填入合适的词语，使句子成为夸张句。

（1）他的声音大得__________。