三年级品德与社会下册 幸福生活的地方 1教学实录 冀教版.docx

三年级品德与社会下册幸福生活的地方1教学实录冀教版

主备人

备课成员

教学内容

冀教版三年级品德与社会下册《幸福生活的地方》

1.了解家乡的自然环境和社会环境，感受家乡的变化和发展。

2.认识家乡的著名景点、历史遗迹和特色文化，增强对家乡的热爱之情。

3.学习如何保护环境，提高环保意识，为家乡的可持续发展贡献力量。

核心素养目标分析

1.培养学生的爱国主义情感和社会责任感，激发学生热爱家乡的情感。

2.增强学生的环保意识，使学生认识到保护环境的重要性。

3.培养学生的审美情趣，提高学生欣赏家乡自然美景和文化遗产的能力。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动共同探讨家乡的发展变化。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：认识家乡的自然环境和社会环境。例如，通过观察家乡的地理特点、气候条件、自然资源等，使学生了解家乡的自然环境。

-重点二：了解家乡的历史文化。例如，通过学习家乡的历史事件、著名人物、传统节日等，使学生了解家乡的文化底蕴。

-重点三：学习环保知识。例如，通过讨论家乡的环境问题，让学生认识到环保的重要性，并学会简单的环保措施。

2.教学难点

-难点一：理解家乡变化的内在联系。例如，帮助学生理解家乡的自然环境、社会环境、经济发展之间的相互影响和作用。

-难点二：分析家乡发展中的问题。例如，引导学生思考家乡发展中存在的问题，如环境污染、资源浪费等，并提出解决方案。

-难点三：培养学生的创新思维。例如，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生思考如何为家乡的可持续发展做出贡献。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：品德与社会课程教学平台

-信息化资源：家乡风光图片、历史资料、环保知识视频

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、实地考察

教学过程设计

**用时：45分钟**

1.导入环节（5分钟）

-播放一段家乡风光视频，引导学生观察家乡的美丽景色，提出问题：“你们觉得家乡有哪些让你感到自豪的地方？”

-学生分享观察到的家乡特色，教师总结并引出本节课主题：“今天，我们就来探讨‘幸福生活的地方’。”

2.讲授新课（15分钟）

-**第一环节：认识家乡的自然环境**

-教师展示家乡的地理地图，讲解家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等。

-学生跟随教师学习，并尝试用简单的语言描述家乡的自然环境。

-用时：5分钟

-**第二环节：了解家乡的社会环境**

-教师通过图片展示家乡的历史遗迹、特色建筑等，引导学生了解家乡的历史文化。

-学生分组讨论，每组选择一个家乡的历史文化主题进行深入研究。

-用时：5分钟

-**第三环节：学习环保知识**

-教师播放环保知识视频，介绍环保的重要性及一些基本的环保措施。

-学生讨论如何将环保理念应用到日常生活中，并提出具体行动方案。

-用时：5分钟

3.巩固练习（15分钟）

-**第一环节：小组讨论**

-教师提出问题：“如果我们要保护我们的家乡，我们可以做些什么？”

-学生分组讨论，每组提出至少三个保护家乡的具体措施。

-用时：5分钟

-**第二环节：角色扮演**

-学生分组进行角色扮演，模拟在日常生活中如何践行环保行为。

-教师观察并给予评价，强调环保行为的重要性。

-用时：5分钟

4.课堂提问（5分钟）

-教师随机提问学生，检查他们对本节课内容的理解和掌握情况。

-学生回答问题，教师给予点评和补充。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生分享他们家乡的特色，并讨论如何将这些特色融入日常生活中。

-学生之间互相交流，教师适时引导和总结。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调家乡的重要性和环保的意义。

-学生分享他们对家乡的热爱和对环保的理解。

-教师提出拓展问题：“如果你是一名家乡的规划者，你会如何规划家乡的未来？”

-学生进行思考和讨论，教师给予引导和总结。

**教学创新点：**

-采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作精神和创新思维。

-结合实际学情，引导学生关注家乡的发展，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生参与课堂互动，提高学生的表达能力和思维能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史故事集：收集整理家乡的历史故事，包括著名人物、历史事件等，帮助学生了解家乡的历史文化。

-环保行动手册：编写一本关于环保行动的手册，内容包括环保知识、环保活动案例、环保小窍门等。

-家乡风光摄影集：收集家乡的风景照片，制作成摄