八年级英语下册 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came Section B第5课时（3a-3b）教学设计（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionB第5课时（3a-3b）教学设计（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

设计意图

Hey，同学们，今天咱们来聊聊“八年级英语下册Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionB第5课时（3a-3b）”。咱们要做的不仅仅是学习课本上的内容，更要让这些知识变得生动有趣。想象一下，当暴风雨来临时，你在做什么呢？是不是也像书里的主人公一样，紧张又好奇？所以，今天咱们就一起来感受一下那个惊心动魄的时刻吧！?????

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过角色扮演和情景对话，让学生能够运用过去进行时描述过去发生的事情。

2.提升学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下对自然灾害的反应和应对方式。

3.增强学生的思维品质，通过分析故事情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习与合作学习，提高学生获取、处理和运用信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：过去进行时的正确运用。重点在于让学生理解并能够正确使用过去进行时态来描述过去某个时间段内正在进行的动作或状态。

-举例解释：例如，通过展示句子“WereyouwatchingTVwhenthestormhit?”，引导学生理解“werewatching”表示过去某个具体时刻正在进行的动作。

2.教学难点：

-难点内容：过去进行时态的时态标志和时间状语从句的搭配。学生常常混淆过去进行时和一般过去时，以及如何正确使用时间状语从句。

-举例解释：例如，难点在于区分“WhileIwasreading,thedoorbellrang.”（我读书的时候，门铃响了。）和“Ireadwhilethedoorbellrang.”（门铃响的时候我在读书。）前者强调的是两个动作同时发生，而后者则强调的是动作的连续性。教师需要通过具体的例子和练习帮助学生区分这些细微差别。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，引入过去进行时的概念和用法，为学生提供清晰的框架。

2.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟情景对话，增强对过去进行时的实际应用。

3.讨论法：鼓励学生就故事情节和角色行为进行讨论，激发批判性思维。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示关键句型和图片，帮助学生直观理解过去进行时态。

2.音频材料：播放相关听力材料，提高学生的听力理解和语感。

3.互动软件：使用在线互动软件进行练习，提供即时反馈，增强学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和视频，要求学生预习过去进行时的基本用法。

-设计预习问题：我会设计如“你能想出几个过去进行时的例子吗？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过查看学生的在线提交和课堂表现，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解过去进行时态的基本结构。

-思考预习问题：学生思考并记录自己能想到的过去进行时例子。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示自己的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握过去进行时态。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资料的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个在暴风雨中发生的真实故事，引入过去进行时态。

-讲解知识点：详细讲解过去进行时的构成和用法，如“WhileIwaswalking,itstartedtorain.”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用过去进行时描述自己在雨中的经历。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“何时使用过去进行时？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考过去进行时的用法。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，运用过去进行时进行描述。

-提问与讨论：学生提出自己在使用过去进行时时的困惑，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解过去进行时的语法规则。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际情境中运用过去进行时。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些书面