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第1讲整本书阅读《朝花夕拾》教学设计、名著概况、教学过程-《朝花夕拾》新七年级语文上册整本书阅读系列
主备人
备课成员
教材分析
《朝花夕拾》是鲁迅的散文集,收录了鲁迅先生的童年回忆和人生感悟。本节课将带领新七年级的学生进行整本书阅读,通过阅读《朝花夕拾》了解鲁迅先生的成长经历和思想观念,培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。教学设计将结合课文内容,引导学生深入理解作品,提高学生的语文素养。
核心素养目标
培养学生阅读经典文学作品的能力,提升对鲁迅作品的时代背景和人物形象的理解,增强文化自信和民族自豪感。通过阅读《朝花夕拾》,提高学生的审美鉴赏能力,培养批判性思维和创造性表达能力,同时加强语言运用和写作技巧的训练。
重点难点及解决办法
重点:1.阅读理解《朝花夕拾》中的经典篇章,把握鲁迅先生的思想情感;2.分析作品中的人物形象,理解其象征意义。
难点:1.理解鲁迅作品中深层次的文化内涵和历史背景;2.将个人阅读体验与文本内容相结合,进行有效的文学评论。
解决办法:1.通过课堂讨论和小组合作,引导学生深入分析文本,分享阅读感悟;2.结合历史资料,帮助学生理解鲁迅作品的时代背景;3.设计写作任务,鼓励学生结合个人经验,对作品进行个性化解读和评论。通过多种教学手段,如角色扮演、写作练习等,帮助学生突破难点,提升阅读理解能力和文学鉴赏水平。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备、笔记本电脑、电子书包等。
2.课程平台:学校教学平台、网络教育资源库。
3.信息化资源:《朝花夕拾》电子版文本、鲁迅生平及作品背景资料、相关影视作品片段。
4.教学手段:多媒体课件、阅读指导手册、讨论卡片、写作模板。
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《朝花夕拾》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
1.开场提问:“同学们,你们对鲁迅先生有怎样的了解?有没有读过他的作品?”
2.展示一些关于鲁迅先生的图片或视频片段,如鲁迅先生的肖像、他的作品插图等,让学生初步感受鲁迅作品的艺术魅力。
3.简短介绍鲁迅先生的生平和他的文学成就,以及《朝花夕拾》这部作品在文学史上的地位,为接下来的学习打下基础。
二、整本书阅读概述(10分钟)
目标:让学生了解《朝花夕拾》的基本情况,为深入阅读做好准备。
过程:
1.介绍《朝花夕拾》的出版背景和主要内容,概括性地讲述作品中的几个主要篇章。
2.简述鲁迅先生写作这部作品的目的和意义,以及作品所反映的社会现实。
3.引导学生关注作品中的文学特色,如语言风格、人物塑造等。
三、《朝花夕拾》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《朝花夕拾》的特性和重要性。
过程:
1.选择《朝花夕拾》中的几个典型篇章,如《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》等,进行详细分析。
2.介绍每个篇章的背景,分析鲁迅先生在其中的情感表达和思想内涵。
3.引导学生思考这些篇章对当代读者的启示,以及作品对理解鲁迅思想的重要性。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
1.将学生分成若干小组,每组选择一个《朝花夕拾》中的篇章进行深入讨论。
2.小组内讨论该篇章的主题、人物、情节等,分析鲁迅先生的写作技巧和艺术特色。
3.每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《朝花夕拾》的认识和理解。
过程:
1.各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题分析、人物评价、情节解读等。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《朝花夕拾》的重要性和意义。
过程:
1.简要回顾本节课的学习内容,包括《朝花夕拾》的基本情况、案例分析、小组讨论等。
2.强调《朝花夕拾》在文学史上的地位和鲁迅先生的思想价值,鼓励学生进一步阅读和思考。
3.布置课后作业:让学生撰写一篇关于《朝花夕拾》的读后感或评论,以巩固学习效果。
七、课后作业布置(5分钟)
目标:巩固课堂所学,提高学生的写作能力。
过程:
1.布置作业:让学生选择《朝花夕拾》中的一篇作品,结合个人阅读体验,撰写一篇不少于500字的读后感。
2.要求学生在作业中体现对作品的理解、对人物的分析以及对鲁迅思想的感悟。
3.强调作业完成的时间和质量要求,鼓励学生认真完成。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.阅读理解能力提升:《朝花夕拾》整本书
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