Module1 单元整体（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语一年级上册.docx

Module1单元整体（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语一年级上册

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教学内容

Module1单元整体（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语一年级上册

1.单元主题：MyFamily

2.教学内容：介绍家庭成员，学习家庭成员的英文名称及简单描述。

3.教学目标：

a.知识目标：掌握家庭成员的英文名称及简单描述。

b.能力目标：能够用英语进行简单的自我介绍和家庭介绍。

c.情感目标：培养学生关爱家庭、尊敬长辈的情感。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的文化意识、语言能力、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的英文名称和描述，学生能够了解不同文化中家庭关系的表达方式，增强跨文化交际意识。同时，通过实际语言运用，学生提升语言理解和表达能力，培养思维敏捷性和逻辑性。此外，学生通过参与课堂活动，培养自主学习能力和合作学习的意识，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音家庭成员的英文名称，如：father,mother,brother,sister等。

②能够用简单的英语句子描述家庭成员的特征，如：Mymotheristall.Mybrotherisfunny.

③在实际情境中运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.教学难点，

①学生对家庭成员的英文名称的发音掌握，尤其是元音和辅音的准确发音。

②学生能够理解并运用比较复杂的句子结构，如含有形容词的句子。

③在真实语境中，学生能够灵活运用所学知识进行交流，克服语言表达中的困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设家庭情境，让学生在真实的语境中学习家庭成员的英文名称和描述。

2.任务型教学法：设计家庭介绍的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3.游戏教学法：运用角色扮演、猜谜语等游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭成员图片和视频，帮助学生直观理解。

2.互动软件应用：使用互动英语学习软件，提供听、说、读、写的练习，增强学习互动性。

3.教学卡片和实物：使用家庭成员图片卡片和实物，如家庭成员的照片或玩具，辅助学生记忆。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示一张家庭照片，提问：“Canyouguesswhotheyare?”引导学生观察照片中的家庭成员。

2.学生自由讨论，猜测家庭成员的身份。

3.教师总结学生的猜测，并引入本课主题：“MyFamily”。

4.用英语介绍家庭成员的英文名称，如：“Thisismyfather.Heistallandstrong.Thisismymother.Sheiskindandbeautiful.”

讲授新课（15分钟）

1.教师用PPT展示家庭成员的图片，引导学生学习家庭成员的英文名称，如：father,mother,brother,sister等。

2.学生跟读，教师纠正发音。

3.教师引导学生用简单的英语句子描述家庭成员的特征，如：“Mymotheristall.”

4.学生分组练习，互相描述家庭成员的特征。

巩固练习（10分钟）

1.教师出示家庭成员图片卡片，学生用英语描述卡片上的家庭成员。

2.学生轮流展示，教师点评并纠正发音和语法错误。

3.教师设计情景对话，如：“Whatsyourfatherlike?”学生根据所学知识进行回答。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Howmanymembersarethereinyourfamily?”引导学生思考家庭成员的数量。

2.学生自由发言，分享自己家庭的情况。

3.教师总结学生的回答，强调家庭的重要性。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Doyoulikeyourfamily?”引导学生表达对家庭的喜爱。

2.学生分组讨论，分享自己与家庭成员的故事。

3.教师邀请学生上台，用英语讲述自己的家庭故事。

4.教师点评学生的表现，鼓励学生积极参与。

创新环节（5分钟）

1.教师播放一段关于家庭的电影片段，引导学生观察家庭成员之间的互动。

2.学生分组讨论，分析电影中家庭成员之间的关系。

3.教师总结学生的讨论，强调家庭和谐的重要性。

1.教师回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英文名称和描述。

2.学生自由练习，用英语介绍自己的家庭。

3.教师点评学生的表现，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

教学时间：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.家庭成员文化差异：介绍