2《孔雀东南飞（并序）》课件(共51张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册（含音频+视频）.pptxVIP

情不知所起，一往而深;;鲁迅说：悲剧，是把美好的东西毁灭给人看。

悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而且是永远的生活。

;语言目标：了解“乐府诗”特征，掌握诗中古今异义词、偏义复词、一词多义等文言知识。

思维目标：分析焦、刘爱情悲剧的原因,培养探究能力;梳理故事情节,分析人物形象。

审美目标：体会诗歌具有民歌色彩的语言风格，以及诗歌运用对话推动情节发展、塑造人物形象的特点理解非剧美及其意义。

文化目标：结合诗歌的文化背景，品味诗歌的内涵,理解汉代人民的生活和婚姻观念。;《孔雀东南飞》是我国古代最长的一首叙事诗，是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》并称“乐府三绝”。

《孔雀东南飞》最早见于南朝(陈)徐陵所编的《玉台新咏》。诗前小序，为徐陵所加，本诗的原题为“古诗为焦仲卿妻作”，它是以真人真事为基础创作的。后人又取诗歌的首句作为题目，题为“孔雀东南飞”。明人胡应麟称之为“百代而下,当无继者”的“古今绝唱”，对后世的诗文创作有深远影响。

;;;自缢（ ） 箜篌（ ） 公姥（ ）

怀忿（ ） 槌（ ）床 哽咽（ ）

伶俜（ ）腰襦（ ）葳蕤（ ）

蹑（ ） 遗（ ）施绣夹（ ）裙

玳瑁（ ）纨（ ）素明月珰（ ）

钱帛（ ）磐（ ）石拊（ ）掌

誓（ ）违便（ ）言否（ ）泰

主簿（ ）鹄舫（ ）龙子幡（ ）

婀娜（ ）踯躅（ ）金镂（ ）鞍

赍（ ）钱鲑（ ）珍衣裳（ ）

晻晻（ ）奄奄（ ）摧藏（ ）;自缢（yì） 箜篌（kōnɡhóu） 公姥（mǔ）

怀忿（fèn） 槌（chuí）床 哽咽（yè）

伶俜（línɡpīnɡ）腰襦（rú）葳蕤（wēiruí）蹑（niè）遗（wèi）施绣夹（jiá）裙

玳瑁（dàimào）流纨（wán）素明月珰(dāng）钱帛（bó）??（pán）石拊（fǔ）掌

誓（qiān）违便（pián）言否（pǐ）泰

主簿（bù）鹄舫（húfǎnɡ）龙子幡（fān）婀娜（ēnuó）踯躅（zhízhú）金镂（lòu）鞍赍（jī）钱鲑（xié）珍衣裳（chánɡ）

晻晻(yǎnyǎn)奄奄（yǎnyǎn）摧藏（zànɡ）;

;情节;品读课文讨论探究;有价值的：

①毁灭了两个美好的人。

刘兰芝：才高、品善、人美、情真、重

焦仲卿：温良、孝顺、外柔内刚、忠于爱情

②毁灭了一段美丽的爱情。

至善、至美、至真、至纯;刘兰芝形象赏析;焦仲卿形象赏析;社会原因：

焦母和兰芝兄长的专制

（焦仲卿对母亲的妥协；刘兰芝对兄长的屈服）。

根源：汉代独尊儒家后对礼教的推崇——孝。

;性格原因：

刘兰芝性格刚的一面与焦母性格顽固的一面冲突。

焦、刘在面对麻烦的时候由于年龄的原因处事也不太成熟，显得仓促草率。

性格决定命运！;品读课文讨论探究;

;;;“孔雀东南飞，五里一徘徊”在全诗中起什么作用？;尾声化为鸳鸯充满了浪漫主义色彩，有何作用？;铺陈手法

“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇……”这是一种纵的铺陈，简练而有层次，意在强调兰芝从小多才多艺、聪慧能干、知书达礼、富有教养，暗示了焦母逐走媳妇的无理，以激起读者的同情。;铺陈手法;作者浓墨渲染太守迎娶兰芝的场景，这样写的用意是什么？

; “今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。”此外环境描写有什么作用？“树木”“庭兰”“大风”“严霜”等意象象征什么？

;写作特色;;;《氓》《孔雀东南飞》对比阅读;人物形象对比;语言风格比较;;;;;;;偏义复词;便可白公姥

（古：告诉，禀告