四川省岳池县大佛初级中学-（初一下学期）期中家长会【课件】.pptx

从“抱着走”到“领着走”

孩子进入初中后，要一改小学阶段的“填鸭式”教育，更加注重让孩子自己学习。注重孩子思维方法、思维能力的培养，培养孩子掌握运用知识的能力。1也就是说，从原来的“抱着走”转变为现在的“领着走”，这就要求孩子在学习上要有更强的独立性。对此，家长应该及时帮助孩子尽快适应初中学习的要求，形成自主学习能力。2引言

班级情况分析壹CONTENTS目录期中考试成绩贰初中各科学习方法叁亲子关系的思考肆

壹班级情况分析

基本情况介绍咱们班一共有53名学生，男同学31名，女同学22名。同学们团结友爱，经过了几个月的熟悉，增进了彼此友谊。女同学22人男同学31人健康快乐的孩子们

基本情况介绍积极向上的班委会班长副班长学习委卫生委纪律委体委学习委学习委小明小明小明小明小明小明小明小明1，这些同学不但要管好自己的学习，还要负责班集体的工作，但是都出色的完成的自己的任务。2，班级工作虽然会占据一些时间，但是锻炼了能力，增长了信心，后面会陆续安排所有同学负责班级工作，提高班级荣誉感，锻炼自身能力。

基本情况介绍逐渐成长的初中生他（她）们逐渐学会了：怎么上课怎么读书怎么做事怎么做作业他（她）们还有不少问题…

班级存在的问题面临成长困境的初中生偏科现象较普遍（主要集中在语数英三科）学习态度怠慢懒散（主要表现在政史等文科）学习缺乏动力、冲劲以及行动力（觉得200多可以了）不自律，假努力急于求成，考试严重焦虑

班级工作理念我的带班原则学习习惯生活习惯思维习惯行为习惯倾注真情，关爱每一个学生。关注细节，注重个人习惯培养。

班级工作理念影响孩子们一生的坏习惯坏习惯改变不了，学习方式不转变，初二一定出问题！拖延分心死记硬背被动接受厌学情绪时间规划参与课堂理解记忆主动思考积极学习

班级工作理念影响孩子们一生的好习惯早晨…到校，不能迟到。晨读应该大声朗读老师布置的任务，不能偷懒。作业要有效率的完成，不能少做，不做。上课老师要求才能举手回答，不能随意说话。对长辈，同学都要讲礼貌，不能说粗话。…行为养成习惯习惯形成性格性格决定命运

认识初一孩子认识初中初一是基础，初二是关键，初三是兑现。初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。初二是座山，登不上这座山，失望在初三。思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭自我迷失危险期、事故多发的危险阶段。

认识初一孩子第一关：把好孩子的情绪波动关容易激动、躁动？说重一点很激动？多说两句嫌您烦？有时还会莫名其妙地不安、发呆？前提：您得冷静！管理好您自己的情绪，充分理解上述情况属于正常现象。①用心投入：交流不浮于表面，主动构筑与孩子最易产生心理上共鸣的交流平台。②柔中带刚：学会示弱，多听少说，减少硬碰硬，您的刚尽可能用ta能接受的方式，但原则性问题不让步。③学会等待：耐心！再耐心！争执时不妨冷处理，等孩子冷静些再与其沟通。

认识初一孩子第一关：把好孩子的情绪波动关1.叛逆是一件好事。2.容易冲动怎么办？3.异性好感很普遍。4.同学矛盾很常见。与时俱进，调整沟通方式管理情绪，做好榜样示范身传言教，引导三思后行顺其自然，疏大于堵，注意独自外出引导正确交往，勿忌讳、勿过度避免介入，培养交际能力

认识初一孩子第二关：把好孩子的学习分化关1.平时作业不认真。2.作业效率低下？3.周末作业不认真或不做。4.平时作业不做、漏做。初一下学期学习任务增多，特别是数学难度加大，对许多孩子来讲是一个学习上的分水岭：初二还有新学科，物理。跟上大部队了，就不太会掉下来，初二时掉队了，后续学习拉开的距离可能会越来越大。学校教育，家长配合家长检查，学校配合

认识初一孩子第二关：把好孩子的学习分化关表格形式地管理：对孩子的学习任务进行目标管理，将孩子的一天、一周的学习任务进一步细化，统筹安排，与孩子一起制定学习计划，避免忙乱、急躁影响作业质量。循序渐进地收紧：尽可能地陪伴，经常性地翻翻孩子的作业，对孩子学习情况进行及时、有效地检查、督促。薄弱科目地引导：减少孩子对薄弱科目的畏惧。010203方法

认识初一孩子第三关：把好孩子的抵挡诱惑关物质诱惑异性交往网络小说树立正确消费观时常留意，不适合孩子看的音像资料不让孩子接触核心是学习，朦胧的情感埋心底，这样才更美好。与孩子达成约定：大学以后再考虑谈朋友。

认识初一孩子周末、假期的注意事项——做到四个“不”不熬夜（网络和电子产品请严格控制好使用时间）不散养、放养每天扔在家里看电视睡觉等不天天去同学家串门尤其注意男女青春期交往不抄作业1234

认识初一孩子唤醒孩子的自我教育：每一个孩子都是生命力极强的种子自觉、自愿、自省、自发内驱力学校教育可以是雪中送炭，可以是锦上添花关键是家庭教育织出孩子人生底色社会教育犹如阳光、空气、水和土壤无处不课堂无人不老师

贰期中考试成绩

期中考试成绩各