《生活与百分数》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docxVIP

《生活与百分数》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计紧密结合六年级下册人教版数学教材《生活与百分数》内容，通过设置实际问题情境，引导学生运用百分数解决生活问题，提升学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。教学过程中注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作交流的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学建模、数据分析、逻辑推理等核心素养。通过解决生活中的百分数问题，学生能够将数学知识与实际情境相结合，提高问题解决能力。同时，培养学生运用数学语言表达、沟通与交流的能力，以及合作学习、创新思维等综合素养。

三、学情分析

六年级学生已具备一定的数学基础，对分数和比例的概念有一定了解。然而，在百分数的理解和应用上，学生可能存在以下情况：

1.知识层面：学生对百分数的概念较为熟悉，但对百分数与分数、小数之间的转换关系理解不够深入，容易混淆。

2.能力层面：学生能够解决一些简单的百分数问题，但在解决复杂问题时，缺乏分析、归纳和推理的能力。

3.素质层面：部分学生对于数学学习缺乏兴趣，对生活实际中百分数的应用缺乏关注，导致应用能力较弱。

4.行为习惯：学生在课堂上积极参与讨论，但部分学生存在依赖心理，对自主探究和合作学习的能力有待提高。

这些学情特点对本节课的影响主要体现在：

1.教师需在课堂上注重引导学生理解和掌握百分数的概念，加强知识点的讲解和练习。

2.通过设置实际问题情境，激发学生学习兴趣，培养学生的数学应用能力。

3.注重培养学生的逻辑推理和分析能力，提高学生解决复杂问题的能力。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养合作学习意识，提高学生自主探究和创新能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、多媒体课件制作软件。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线作业提交。

3.信息化资源：百分数相关的教学视频、在线互动练习题库。

4.教学手段：实物教具（如百分数转盘）、图表、图片等辅助教学材料。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示生活中常见的百分数应用场景（如商品折扣、天气预报中的降水概率等），提问学生：“你们在生活中见过哪些百分数？它们有什么作用？”

2.学生分享生活实例，教师总结百分数在生活中的重要性。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解百分数的概念，引导学生理解百分数是表示一个数是另一个数的百分之几。

2.通过课件展示百分数与分数、小数之间的转换方法，讲解转换公式及实际应用。

3.举例说明百分数在实际问题中的应用，如计算商品折扣、求百分比等。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师提出问题：“如何计算一件商品打八折后的价格？”

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示解题过程，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“百分数与分数、小数有什么区别？”

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师展示一张百分数转盘，引导学生思考如何使用转盘计算百分比。

2.学生分组讨论，分享各自的解题方法。

3.各组代表展示解题过程，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“如何利用百分数解决生活中的实际问题？”

2.学生分享实际案例，教师总结。

七、总结环节（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调百分数在实际生活中的应用。

2.学生总结本节课收获，教师点评。

教学时间：45分钟

注意事项：

1.教师在讲解过程中，注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.在巩固练习环节，教师巡视指导，确保每位学生都能理解掌握新知识。

3.师生互动环节，鼓励学生积极参与，培养合作学习意识。

4.核心素养拓展环节，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。

5.教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，因材施教。

六、知识点梳理

1.百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，用符号“%”表示。

2.百分数与分数、小数的转换：

-分数转换为百分数：将分数的分子与分母相乘，然后乘以100%，最后去掉百分号。

-百分数转换为分数：将百分数除以100，得到分数的分子，分母为100。

3.百分数的运算：

-百分数的加减法：将百分数转换为小数后进行加减运算，再将结果转换为百分数。

-百分数的乘除法：将百分数转换为小数后进行乘除运算，再将结果转换为百分数。

4.百分数在实际生活中的应用：

-商品折扣：计算打折后的价格。

-数据分析：处理和分析统计资料，如市场调查