八年级政治上册 第二单元 善待他人 2.2 平等待人教学实录（扫描版） 粤教版.docx

八年级政治上册第二单元善待他人2.2平等待人教学实录（扫描版）粤教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生理解和掌握平等待人的重要性，通过案例分析和互动讨论，让学生在活动中体会尊重他人的必要性，培养学生尊重他人、平等待人的良好品质。教学内容与课本《八年级政治上册》第二单元“善待他人”紧密关联，旨在提高学生的道德素养和社会责任感。

核心素养目标

培养学生尊重他人、平等待人的价值观，提升道德判断力和实践能力。通过案例分析，增强学生的法治意识和社会责任感，促进其形成正确的世界观、人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解平等待人的概念，明确其在人际关系中的重要性。

-掌握尊重他人、平等待人的具体行为表现。

-通过案例分析，让学生认识到平等待人对于个人成长和社会和谐的意义。

2.教学难点：

-理解平等待人原则在不同情境下的适用性，如面对不同社会阶层、文化背景的人时如何做到平等待人。

-分析和判断具体情境中是否做到了平等待人，能够识别不平等的行为和现象。

-培养学生将平等待人的理念内化为自身的行为习惯，形成自觉的道德行为。例如，在班级活动中，学生需要学会尊重每个同学的意见，即使这些意见与自己的不同，也要以平等的态度进行交流。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课程平台：粤教版八年级政治课程教学平台

-信息化资源：平等待人相关的案例库、视频资料、在线测试

-教学手段：互动讨论、角色扮演、小组合作学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生阅读关于平等待人的基本概念和原则。

设计预习问题：围绕“平等待人的含义和实践”设计问题，如“什么是平等待人？为什么平等待人重要？在日常生活中如何做到平等待人？”

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解平等待人的基本概念和原则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问列表提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，提高预习效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于平等待人的真实故事或案例，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解平等待人的理论依据，如法律法规、道德规范等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的人物是否做到了平等待人，并讨论如何在实际生活中实践平等待人。

解答疑问：针对学生提出的关于平等待人的疑问，进行解答和讨论。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考平等待人的意义和实践方法。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论，加深对平等待人的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生对平等待人理论有深入理解。

活动法：通过小组讨论和案例分析，让学生在实践中理解和应用平等待人原则。

作用与目的：

帮助学生深入理解平等待人的概念和重要性。

通过实践活动，提高学生分析和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与平等待人相关的思考题或小论文，要求学生结合自身经历进行分析。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站或视频，鼓励学生课后继续学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出优点和不足。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成自我评估和改进的习惯。

作用与目的：

巩固学生对平等待人知识的掌握。

通过拓展学习，提高学生的知识水平和综合素养。

通过反思总结，促进学生自我成长和终身学习的能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《平等待人的法律与道德原则》选读：介绍平等待人在法律和道德层面的基本原则，如《宪法》中关于平等权利的规定。

-《生活中的平等待人案例》：收集和分析现实生活中平等待人的成功案例，如职场平权、校园欺凌防范等。

-《跨文化交流中的平等待人》：探讨不同文化背景下平等待人的挑战和应对策略，如国际交流、多元文化社区等。

-《平等待人与社会主义核心价值观》：阐述平等待人如何体现社会主义核心价值观，如