《谁打电话的时间长》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docx

《谁打电话的时间长》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以《谁打电话的时间长》为题，旨在通过实际问题引导学生运用数学知识解决生活中的问题，培养学生的逻辑思维能力和实际应用能力。通过对比不同时间长度，让学生理解时间单位换算，提高学生的时间观念。

核心素养目标

1.发展数感，理解时间单位间的换算关系。

2.培养符号意识，用数学语言表达时间长度。

3.增强应用意识，将数学知识应用于解决实际问题。

4.提升模型观念，通过比较和分析建立时间长度模型。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上册之前已经学习了基本的数学概念，如时间、长度、面积和体积等。他们能够理解和运用小时、分钟、秒等时间单位，以及进行简单的加减运算。此外，学生已具备一定的比较和分类能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对数学依然保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的数学能力参差不齐，部分学生能够快速理解和掌握新知识，而部分学生可能需要更多的时间来消化和吸收。学习风格方面，有的学生偏好视觉学习，通过图表和图形来理解概念；有的学生则是听觉学习者，需要通过听讲和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习时间长度和单位换算时，学生可能会遇到以下困难：一是对时间单位换算的规则理解不够清晰，容易混淆小时、分钟和秒之间的换算关系；二是缺乏实际应用经验，难以将抽象的时间概念与实际生活情境相结合；三是学生在进行复杂的时间计算时，可能会出现计算错误或步骤不清晰的问题。针对这些困难，教师需要通过直观的教学方法和丰富的实践活动来帮助学生克服。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解时间单位换算的基本规则和应用场景。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟打电话的情境，体验时间长短的比较。

3.利用多媒体教学，展示时间流逝的动画，帮助学生直观理解时间单位。

4.通过小组讨论和游戏，如“时间接力”，让学生在实践中练习时间计算。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间长度比较的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过，如何比较两个不同时间长度的电话通话？”

展示一些关于时间流逝的图片或视频片段，让学生直观感受时间的流逝。

简短介绍时间长度比较的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间长度比较基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间长度比较的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间长度比较的定义，包括如何使用小时、分钟和秒进行计算。

详细介绍时间单位换算的规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.时间长度比较案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间长度比较的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电话通话时间长度比较案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间长度比较的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间长度比较解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间长度比较相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间长度比较的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间长度比较的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间长度比较的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间长度比较在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间长度比较。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个简单的实验或活动，比较两个不同时间长度的活动，并记录结果。

要求学生在作业中说明选择该实验或活动的原因，以及如何应用时间长度比较的知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间单位换算表：提供详细的时间单位换算表，包括小时、分钟、秒之间的转换关系，以及与其他时间单位（如毫秒、日、月、年）的换算。

-时间流逝的动画：收集或制作一系列时间流逝的动画，如沙漏、时钟指针移动等，帮助学生直观理解时间的流逝。

-日常生活时间记录表：设计一张日常