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年年有余贺新年教学设计
课题
年年有余贺新年
单元
绘制创意图画
学科
小学信息技术
年级
五年级
教材分析
本课以年年有余传统文化主题为载体,融合信息技术工具操作与文化内涵理解。通过绘制鱼的线条草图、修饰图形、添加文字等实践活动,引导学生掌握绘画软件的核心工具(如钢笔、魔术棒、图层操作)及色彩搭配原理,培养工具综合运用能力和数字创作兴趣。知识角拓展色彩理论知识,结合操作实践深化对冷暖色调的认知,提升审美素养。练习设计注重分层递进,从模仿到创新,既巩固技术操作,又渗透传统文化传承意识,体现做中学的教育理念。
学习
目标
信息意识:感知色彩搭配对信息传递的影响,能分析冷暖色调在作品情感表达中的作用。
计算思维:掌握图层管理、工具组合使用的逻辑步骤,能分解绘制-修饰-整合的创作流程。
数字化学习与创新:综合运用钢笔、魔术棒等工具实现图形精细化设计,提升数字工具实操能力。
信息社会责任:增强对传统文化数字化传承的责任感,理解技术服务于文化传承的价值。
重点
掌握钢笔工具绘制图形、魔术棒精确选择及图层叠加操作,理解色彩搭配对主题表达的作用,体会传统文化符号在数字创作中的创新应用。
难点
魔术棒并集选择的灵活应用、图层模式(如正片叠底)与色彩调节的协同操作,需通过分步示范与梯度练习突破技术难点,强化工具组合使用的逻辑思维。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问题情境:
A:在我国传统文化中,鱼有吉祥的寓意,咱们来绘制图7.1所示关于鱼的图画,共贺新年吧。
B:好啊!人们也用鱼来寓意年年有余,表达对美好、富裕生活的满足和期盼。
了解本课学习的主题即年年有余贺新年——绘制关于鱼的图画。
通过教师简要介绍,学生了解本课学习主题,激发学生学习兴趣。
讲授新课
一、绘制线条草图
①启动《画时画王》软件,设置适当的画板大小。
②在图层面板中单击背景图层,选定这一图层。
③把前景色设为黑色,选择“倒色工具”中的“全部倒色”,为背景图层填充上黑色。
④新增一个图层,利用“钢笔”工具中的“尖头钢笔”,选用白色在画板上绘制一条小鱼图形(图7.3)。绘制过程中,注意随时调整笔头大小。
⑤利用“操作工具”,把小鱼图形调整到合适的大小,再移到画板的下部。
⑥在图层面板中,单击“复制图层”图标三次,复制三个小鱼图形,并通过“操作工具”调整到合适位置(图7.4)。
⑦利用“合并图层”功能,把四个小鱼图层合并成为一个图层,并改名为“鱼”。
二、修饰小鱼图形
①选择“倒色工具”中的“局部倒色”,在“鱼”图层的空白处填充上红色(图7.6)。
②利用“区域选择”工具中的“魔术棒”,选定“并集”选项,把小鱼图形都选定后敲组合键Ctrl+X,删除选定区域的前景色,露出背景色(图7.7),小鱼图形变成黑色。
③在“鱼”图层下面新增一个图层,改名为“花纹”。
④选择“钢笔”工具中的“尖头钢笔”,用白色为每条鱼描画不同的鱼纹图案(图7.8)。
三、添加文字
①新增一个图层,改名为“文字”。
②选择“文字”工具,设置适当的字体和颜色,在画面中添加文字“HAPPYNEWYEAR”(图7.9)。
③复制“文字”图层,单击窗口右上角的“效果”图标,进入“效果”单元,选择“色彩调节”工具里的“色彩增强”,把“文字1”图层中的白色文字调成红色(图7.10),图层模式设为“正片叠底”。
④选定“鱼”图层,利用“区域选择”工具中的“魔术棒”,选择“并集”选项,逐步地选定全部鱼图形。然后选定“文字”图层,敲组合键Ctrl+X,删除鱼图形中文字的白色,露出下面图层中的红色(图7.11)。
⑤保存文字,图画作品就完成了。
知识角——色彩的应用
不同的色彩往往带给人不同的感受,通过色彩搭配,可以改变画面的冷暖对比、明暗层次,让人体会到景物距离、大小等方面的变化。例如:红、黄、橙常常使人联想到燃烧的火焰、热烈的太阳,产生温暖的感觉;蓝、绿、紫等色,使人联想到蔚蓝的海水、绿色的森林,产生凉爽的感觉。人们一般把红、黄、橙等称为暖色,把蓝、绿、紫等称为冷色。
色彩的属性通过色相、明度和纯度来表示。色相指色彩所呈现出来的质的相貌,是区分不同色彩最准确的标准。明度指色彩的明暗差别,纯度指色彩中包含的单种基本色的成分比例。
思考与练习
回顾、比较所学各种绘画工具的功能和应用情境。
参考:
拓展学习——使用画时画王软件绘画的一般步骤
(一)创作流程框架
1.画前准备
?设定画板:通过菜单新建画布,设置尺寸(如1200×800),适配作品需求。
?分层规划:新建多个图层(草稿层、上色层、勾线层等),便于分阶段修改(参考红狐狸案例)。
2.草图绘制
?工具选择:优先使用?铅笔/钢笔绘制草图(如红狐狸轮廓)。
?图形辅助:复杂图形可用?图形模板工具?(曲线、矩形等)快速定型(如苹果、绿叶)。
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