七年级人教版上册教学设计第三单元 第二课 《与山为邻》教学设计.docxVIP

七年级人教版上册教学设计第三单元第二课《与山为邻》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为七年级人教版上册第三单元第二课《与山为邻》，涉及自然地理环境及其对人类活动的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已有的自然地理知识为基础，引导学生通过观察、分析、讨论等方式，认识山区的自然地理特征及其对人类生活的影响，从而加深学生对自然环境的认识和理解。与课本相关章节有《自然地理环境及其对人类活动的影响》、《山区的自然资源和生态环境》等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过学习《与山为邻》，理解自然地理环境对人类活动的影响，形成尊重自然、保护环境的人地协调观；通过分析山区特征，提升综合思维能力；通过实地观察和讨论，增强地理实践能力，为未来的生活和学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经接触过一些基础的地理知识，如地图的阅读、自然环境的分类等。对于山区的地理特征，部分学生可能有一定的了解，但深度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然环境和地理现象通常充满好奇心，对探索未知领域有较高的兴趣。学生的能力方面，他们已经具备基本的观察、分析和表达能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的图片和实例来学习，而另一部分学生可能更擅长通过文字和逻辑推理来理解地理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些学生来说，理解山区的地理特征和人类活动的关系可能存在难度，特别是在分析复杂的环境问题时。此外，学生可能难以将理论知识与实际生活相结合，这在理解和应用地理知识时可能会造成障碍。此外，由于地理知识涉及多方面的学科知识，学生在跨学科应用时可能遇到知识整合的困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级人教版上册第三单元第二课《与山为邻》的教材。

2.辅助材料：准备与山区地理特征、人类活动影响相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.实验器材：根据需要，准备简单的地理模型或地图，以帮助学生直观理解山区地形和地貌。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够进行小组合作学习；在教室一角设置实验操作台，用于进行简单的地理实验活动。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们生活的地球上有哪些地形地貌吗？请举例说明。

2.学生回答，老师总结：地球上的地形地貌多种多样，其中山区是其中一种重要的地形类型。

3.老师引入课题：今天，我们就来学习《与山为邻》这一课，了解山区的自然地理特征及其对人类活动的影响。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来了解一下山区的自然地理特征。请同学们打开课本，阅读相关内容，并思考以下问题：

-山区的地形特点有哪些？

-山区的气候特点有哪些？

-山区的植被特点有哪些？

2.学生阅读课本，思考问题，老师巡回指导。

3.老师总结：山区的地形特点有山势陡峭、坡度大；气候特点有温差大、降水多；植被特点有垂直分布明显。

4.老师讲解：接下来，我们来探讨山区对人类活动的影响。请同学们阅读课本，并思考以下问题：

-山区对人类居住有什么影响？

-山区对农业生产有什么影响？

-山区对交通运输有什么影响？

5.学生阅读课本，思考问题，老师巡回指导。

6.老师总结：山区对人类居住的影响有：地形复杂，交通不便；气候恶劣，生活条件艰苦。对农业生产的影响有：土地资源有限，农业生产条件较差。对交通运输的影响有：地形复杂，交通运输困难。

7.老师讲解：最后，我们来分析一下山区如何适应和利用这些自然条件。请同学们阅读课本，并思考以下问题：

-山区如何适应地形复杂的特点？

-山区如何适应气候恶劣的特点？

-山区如何适应植被垂直分布的特点？

8.学生阅读课本，思考问题，老师巡回指导。

9.老师总结：山区适应地形复杂的特点有：修建梯田、开凿隧道等。适应气候恶劣的特点有：发展特色农业、发展旅游业等。适应植被垂直分布的特点有：发展立体农业、发展林业等。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，要求每个小组选择一个山区，分析其自然地理特征和人类活动的影响。

2.学生分组讨论，老师巡回指导。

3.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调山区的自然地理特征及其对人类活动的影响。

2.老师总结：通过本节课的学习，我们了解到山区具有独特的自然地理特征，对人类活动有着重要的影响。在今后的学习和生活中，我们要关注山区的发展，为保护山区生态环境和促进山