3.20 清朝君主专制的强化 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docxVIP

3.20清朝君主专制的强化教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

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设计意图

本节课以“清朝君主专制的强化”为主题，旨在通过分析清朝君主专制的特点及其强化措施，帮助学生了解清朝封建社会的衰落和近代化进程的艰辛。通过学习，使学生认识到君主专制制度的历史局限性，培养其批判性思维和爱国主义情感。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解清朝君主专制的强化与封建社会衰落的关系。

2.培养学生史料实证能力，通过分析历史文献，认识君主专制制度的局限。

3.培养学生历史解释能力，探讨君主专制强化对近代中国的影响。

4.培养学生家国情怀，增强对国家历史命运的认知和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已对清朝前期的历史背景有所了解，包括清朝的建立、康熙帝的统治等。同时，他们对封建社会的特点也有所认识，如君主专制、等级制度等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍抱有好奇心，但部分学生对政治、经济等领域的理解可能较为困难。他们的学习能力参差不齐，部分学生擅长通过图像、故事等直观方式学习，而另一部分学生则更注重逻辑推理和分析。学习风格上，有的学生偏好合作学习，有的则更独立。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习清朝君主专制的强化时，学生可能难以理解君主专制制度与封建社会衰落之间的内在联系。此外，分析历史事件的原因和影响时，学生可能会感到抽象和复杂。此外，由于历史事件跨越时间长，学生可能会对历史背景缺乏整体把握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年统编版七年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如清朝君主专制的相关历史图片、图表展示君主专制强化措施的视频等。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备黑板或白板，用于展示教学内容和讨论成果。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习《清朝君主专制的强化》这一课。在上一节课中，我们了解了清朝的建立和康熙帝的统治，今天我们将进一步探讨清朝君主专制制度的发展和强化。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.清朝君主专制的特点

（老师）首先，让我们回顾一下清朝君主专制的特点。同学们，你们还记得吗？清朝君主专制的主要特点有哪些？

（学生）皇帝拥有至高无上的权力，实行等级制度，官员选拔实行科举制度等。

（老师）很好，这些确实是清朝君主专制的特点。那么，接下来，我们将通过分析教材内容，进一步探究这些特点是如何在清朝君主专制的强化过程中体现出来的。

2.康熙帝的强化措施

（老师）在康熙帝的统治时期，他采取了一系列措施来强化君主专制。请同学们阅读教材，找出康熙帝的主要强化措施。

（学生）我找到了，康熙帝加强了中央集权，设立南书房和军机处，实行密折制度等。

（老师）非常好，这些措施都是康熙帝为了强化君主专制而采取的。接下来，我们分析一下这些措施对清朝君主专制的影响。

3.乾隆帝的统治

（老师）进入乾隆帝时期，清朝君主专制进一步强化。请同学们结合教材，分析乾隆帝时期君主专制强化的表现。

（学生）乾隆帝时期，君主专制强化表现在加强中央集权，设立更多的官职，严格控制言论，加强边疆治理等方面。

（老师）很好，乾隆帝时期的君主专制强化使得清朝封建社会达到顶峰，但也为后来的衰落埋下了伏笔。

4.君主专制强化的影响

（老师）通过前面的学习，我们知道清朝君主专制在康熙帝和乾隆帝时期得到了强化。那么，这种强化对清朝和中国历史产生了哪些影响呢？

（学生）君主专制强化使得清朝封建社会达到顶峰，但也阻碍了社会的进步，导致中国逐渐落后于西方国家。

（老师）同学们分析得非常准确。君主专制强化虽然在一定程度上维护了清朝的稳定，但同时也阻碍了社会的进步，为后来的衰落埋下了伏笔。

三、课堂活动

1.小组讨论

（老师）下面，我们进行小组讨论。请同学们以小组为单位，分析清朝君主专制强化过程中的主要问题，并探讨这些问题对清朝历史的影响。

（学生）好的，我们小组开始讨论。

2.分享交流

（老师）讨论结束后，请各小组派代表分享讨论成果。

（学生）我们小组认为，清朝君主专制强化过程中的主要问题是君主权力过于集中，导致政治腐败、社会矛盾加剧等问题。这些问题对清朝历史产生了负面影响。

四、课堂小结

（老师）通过本节课的学习，我们了解了清朝君主专制的强化过程及其影响。请同学们总结一下，清朝君主专制强化有哪些特点？对清朝历史产生了哪些影响？

（学生）清朝君主专制强化主要体现在加强中央集权、严格控制言论等方面。这对清朝封建社会的衰落和中国近代化进程产生了负面影响。

五、作业布置

（老师）同学们