2025年江西艺术职业学院高职单招职业适应性测试历年（2019-2024年）真题考点试卷含答案解析.docx

2025年江西艺术职业学院高职单招职业适应性测试历年（2019-2024年）真题考点试卷含答案解析

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一、单选题(共50题)

1、“法律面前人人平等”主要是指()(1分)

A、公民在守法和适用法律上一律平等

B、违反了法律规定，法律对每个人的处罚是平等的

C、法律规定每个人享有的权利是平等的

D、法律规定每个人的义务是平等的

正确答案选项：参考答案：A

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法律确认和保护公民在享有权利和承担义务时处于平等的地位，不允许任何人有超越法律之上的特权，“法律面前人人平等”表示任何人不论其身份地位为何，在法律面前皆平等，不会因为其身份地位而有差别待遇。平等包括守法的平等、司法适用的平等。

2、以下有关生命系统的说法，正确的是()(1分)

A、病毒是生命系统的最小层次

B、单个细胞不能构成完整的生命系统

C、生态系统中各生物都具有组织和系统

D、生物圈是地球上最大的生命系统

正确答案选项：参考答案：D

解析

A项，病毒必需寄生在活细胞内才具有生命活动，因此病毒不属于生命系统的层次，A项错误;B项，单个细胞可以构成完整的生命系统，B项错误;C项，生态系统中植物没有系统，单细胞生物没有组织和系统等结构层次，C项错误;D项，生物圈是地球上最大的生命系统，D项正确。

3、小费每遇到考试就过度紧张，心慌气短，记忆空白，大脑不听使唤。下列无助于小费克服考试焦虑的方法是()(1分)

A、加强体育锻炼，提高学习成绩

B、做好充分准备，胸有成竹地参加考试

C、考试时可以分散一些注意力，做到不紧张

D、服用“脑白金”,提高应试准备的效率和应试技巧

正确答案选项：参考答案：D

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克服考试焦虑应该做好充分准备，胸有成竹地参加考试，也可以加强体育锻炼，提高学习成绩来调控自己的焦虑，也可以考试时分散一些注意力，做到不紧张。

4、智是人才素质的()(1分)

A、基本内容

B、基础

C、综合体现

D、灵魂

正确答案选项：参考答案：A

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智是人才素质的基本内容。

5、化学与生产生活息息相关，下列说法错误的是()(1分)

A、点燃蜡烛的炭黑具有吸附性，因此可点燃蜡烛去除烟味

B、桥梁吊绳中所使用的聚乙烯纤维属于有机合成材料

C、印刷电路板常用化学腐蚀剂来生产，这种化学腐蚀剂是氯化铁

D、蔬菜中残留的农药可以用酸性物质浸泡，降低农药的药性

正确答案选项：参考答案：D

解析

A选项:蜡烛燃烧时产生的黑色烟子具有吸附作用,它能将室内有异味的气体吸附在色烟子表面,从而达到消除烟味的作用。说法正确,排除。

B选项:聚乙烯、合成纤维都是由有机物聚合反应生成的,则聚乙烯合成纤维是有机合成材料。说法正确,排除。

C选项:氯化铁溶液能腐蚀铜,工业上常用此原理生产印刷线路板。说法正确,排除。

D选项:用于蔬菜的农药基本上都是酸性的,使用碱性物质与其混合,其酸性慢慢偏向中性,同时其药效也会降低,从而达到降低农药残留的目的。用酸性物质泡做法错误,符合题意

6、在Windows资源管理器中，若想改变文件或文件夹的显示方式，应选择()菜单。(1分)

A、工具

B、编辑

C、文件

D、查看

正确答案选项：参考答案：D

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资源管理器中，选择“查看”菜单可以改变文件或者文件夹的显示方式。

7、某保安公司与湖南省邵东县综合治理委员会办公室签订协议，以每月7.5万元的承包费，从夜里10点到次日早上6点，为县城区提供有偿治安巡逻服务。“转包治安权”这一事件说明了()(1分)

A、社会治安需要综合治理

B、因地制宜地维护治安是政府的基本职责

C、保安巡逻是治安防控的协助力量

D、某些行政执法部门缺乏法制观念，滥用权力

正确答案选项：参考答案：D

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宪政社会，公民向政府支付赋税，就是为了“购买”包括警察在内的政府部门的公共安全与服务，如果这种安全与服务可以转包，警察存在的合法性便无存。即便是协议下的转包，承包方也不能获得执法权的主体资格。执法权是公民以立法的方式授予政府部门，在未取得公民同意的情况下不能转嫁给另一方，否则即是一种渎职。

8、用显微镜观察人体学涂片时，在同一视野中见到数目最多的细胞是()(1分)

A、血浆

B、红细胞

C、血小板

D、白细胞

正确答案选项：参考答案：B

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血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，每立方毫米血液中有400~500万个红血球，4000~11000个白血球，15~40万个血小板。因此红细胞是数目最多的细胞。

9、法的规范作用包括()(1分)

A、指引、评价、教育、预测、惩罚

B、指引、评价、惩罚、强制、教育

C、指引、评价、预测、教育、强制

D、指引、教育、强制、鼓励、预测

正确答案选项：参考答案：C

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法的规范作用可以分为指引、评价、教育、预测和强制