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4.6太阳系教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学
主备人
备课成员
教学内容
本节课将围绕浙教版七年级下册科学教材中“4.6太阳系”这一章节展开。主要内容涵盖太阳系的基本组成、八大行星的概况、地球的特殊性以及太阳系在宇宙中的位置等。通过学习,学生将了解太阳系的基本结构,培养对宇宙的好奇心和探索精神。
核心素养目标
培养学生对科学知识的好奇心和学习兴趣,提高学生的观察能力和探究能力。通过学习太阳系的构成,提升学生的空间想象力和逻辑思维能力。引导学生树立宇宙观,理解人类在宇宙中的地位,培养环保意识和可持续发展观念,形成对自然和社会的科学态度和价值观念。
重点难点及解决办法
重点:
1.太阳系八大行星的顺序和特征。
2.地球在太阳系中的特殊地位及其影响。
难点:
1.太阳系的空间结构及其相对位置的理解。
2.地球与其他行星在形成和演化过程中的差异。
解决办法与突破策略:
1.通过制作太阳系模型,帮助学生直观理解行星的相对位置和运动。
2.利用多媒体演示太阳系的形成过程,增强学生对地球形成背景的理解。
3.设置小组讨论,引导学生分析地球与其他行星的异同,培养学生的分析能力和合作精神。
4.结合实际案例,如地球的气候和环境问题,让学生认识到地球的特殊性和保护环境的重要性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:天文望远镜模型、太阳系行星模型、计算机、投影仪、白板或黑板
-课程平台:学校科学教育平台、在线教育资源库
-信息化资源:太阳系相关图片、视频资料、在线互动天文馆
-教学手段:PPT演示、课堂讨论、小组合作、实验操作、实地观察(如条件允许)
教学过程设计
**用时:45分钟**
**一、导入环节(5分钟**)
1.**情境创设**:播放一段关于宇宙的科普视频,展示太阳系及其他星系的壮丽景象。
2.**提出问题**:引导学生思考:“宇宙中有哪些天体?太阳系是如何构成的?”
3.**师生互动**:教师简要介绍太阳系的基本概念,鼓励学生分享他们对宇宙的认识。
4.**用时:5分钟**
**二、讲授新课(20分钟**)
1.**太阳系概述**:介绍太阳系的基本组成,包括太阳、八大行星、矮行星、卫星等。
-**用时:3分钟**
2.**八大行星的顺序和特征**:
-讲解八大行星的顺序,通过模型展示行星的相对位置。
-分析每个行星的特征,如大小、距离、自转和公转周期等。
-**用时:8分钟**
3.**地球的特殊性**:
-讨论地球在太阳系中的特殊地位,如适宜的气候、丰富的水资源等。
-分析地球与其他行星在形成和演化过程中的差异。
-**用时:5分钟**
4.**太阳系在宇宙中的位置**:
-通过多媒体展示太阳系在银河系中的位置。
-引导学生思考太阳系在宇宙中的意义。
-**用时:4分钟**
**三、巩固练习(10分钟**)
1.**小组讨论**:将学生分成小组,讨论以下问题:
-地球为什么是生命存在的摇篮?
-如何保护我们唯一的家园——地球?
-**用时:5分钟**
2.**课堂练习**:分发练习题,要求学生在规定时间内完成,题目包括选择题、填空题和简答题。
-**用时:5分钟**
**四、课堂提问(5分钟**)
1.**提问环节**:教师针对新课内容提出问题,如:
-太阳系中最热的行星是哪一个?
-地球的自转和公转有什么区别?
-**用时:5分钟**
**五、师生互动环节(5分钟**)
1.**学生展示**:邀请学生展示他们在小组讨论中的成果。
2.**教师点评**:对学生的展示进行点评,鼓励学生积极参与课堂活动。
3.**总结反思**:教师引导学生总结本节课所学内容,并反思自己在学习过程中的收获。
4.**用时:5分钟**
**六、课堂小结(2分钟**)
1.**回顾重点**:教师简要回顾本节课的重点内容,如太阳系的组成、地球的特殊性等。
2.**布置作业**:布置课后作业,如查找资料了解太阳系的其他行星,思考人类如何保护地球。
3.**用时:2分钟**
**七、课后反思**
1.教师根据学生的课堂表现和作业完成情况,反思教学效果,调整教学策略。
2.鼓励学生提出疑问,为下一节课做好准备。
**注意**:以上教学过程设计为示例,实际教学过程中可根据学生情况和教学环境进行调整。
教学资源拓展
1.**拓展资源**:
-**太阳系行星的命名与特点**:介绍八大行星的命名由来、特点以及它们在太阳系中的位置。
-**行星的地质特征**:探讨不同行星的地质构造、地貌特征以及可能存在的生命迹象。
-**太阳系的起源
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