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必威体育精装版学校晨诵-午练-暮写-晚读活动方案

实验小学“晨诵、午练、暮写、晚读”活动实施方案一、指

导思想新教育倡导“书香校园”建设，坚信“只要行动，就有收获”，

倡导过一种幸福而完整的教育生活。

结合我校的实际，决定在“晨诵、午练、暮写、晚读”方面进

行全力实践，全面推动学校读书、书写、练笔活动，使师生养成

良好的读书、书写、练笔习惯。

力求在这个过程中，让每一位师生都享受成功，体验幸福，

获得提升！二、具体实施办法（一）晨诵晨诵的目的不仅在于记

忆未来可能用到的知识，也不仅为了进行记忆力的强化训练，更

在于丰富儿童当下的生命，使儿童通过晨诵，既养成一种与黎明

共舞的生活方式，又能诵读、领略优美的母语，感受诗歌所传达

的感恩、韵味及音乐感。

措施保证：1、时间上确保：每天早晨7：40至7：55为学生

晨诵时间。

（该项工作由班主任、语文教师负责，每次计入0.25课时）

2、确定每周一至五为学生经典古诗词等背诵时间。

教师组织形式应多种多样，可齐背、独背、分角色背等，各

班根据学生个人及教师情况自行确定，力求在15钟内能达到最

大化的效果。

检查督促：行政人员每天对晨诵进行检查评比、记录在案，

并将此项纳入考核。

学期末进行班级背诵比赛，并评选背诵大王、优秀晨诵班级，

对优秀指导老师给予表彰。

（二）午练午练的目的是：使学生有正确的写字坐姿、执笔

姿势；使学生掌握汉字的笔画、偏旁、结构的规范书写方法；使

学生钢笔字写得正确、端正、整洁；培养学生工整书写、规范答

题的学习、考试习惯；提高学生书写质量，创建写字规范示范学

校；通过练字活动，培养学生意志集中、专心致志、一丝不苟的

优良品格，静化学生浮燥的心灵，陶冶学生的审美情趣，最终为

学生的终身发展创造财富。

（该项工作由语文教师负责，每次计0.25课时）措施保证：

教师：1、粉笔字写在小黑板上，规定教师每周写同一首古诗，

每周一统一在走廊上展示练习情况，以此促使教师重视此项活

动。

2、钢笔字每周各写一页，周五由年级组长收齐上交分管副校

长，由分管副校长批阅并提出改进意见。

3、聘请有写字专长的老师担任辅导老师，定期开展书法讲座。

4、举行教师书法比赛(时间待定)。

设立一、二、三等奖进行表彰。

学生：1.统一时间，集中训练此次活动以班级为单位，在每

天下午2:10-2:25进行集中训练，便于语文教师指导，能够使学

生养成每天练字的习惯，在规范化的练字活动中培养兴趣、提高

书写质量。

2.加强指导，循序渐进遵循写字教学的规律和学生掌握技能

的心理特点，教师在训练中以年级组为单位来确定训练内容和训

练形式，对写字基本技能的掌握从易到难、由简单至复杂，逐步

深化。

练字内容：一、二、三年级以练习课后生字和字帖相结合，

四、五、六年级以练习字帖为主。

3.组织各种行之有效的活动，如班内作品展示，同年级书法

作品交流，定期举办书法比赛等，激发学生兴趣，强化训练效果。

学期中、期末进行各一次学生写字比赛，设立一、二、三等

奖。

另设教师辅导奖。

4.语文老师及时联系沟通各学科教师，对学生书写形成统一

要求，并共同努力，尤其在常规作业，做题中都要学生规范书写。

检查督促：加大监督检查力度，确保写字活动顺利开展且落

实有效。

由行政人员对每天的十五分钟练字活动进行检查。

检查教师到岗情况以及辅导态度情况，并进行打分、记录在

案（不按时到岗者，该课时不累计到工作量中，视为旷工），并

将此项纳入老师的考核。

学期末进行班级书法比赛，并评选书法之星、优秀书写习惯

班级，对优秀指导老师给予表彰。

（三）暮写暮写，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日

记、书信等手段，相互编织有意义的生活。

用日记记录成长过程，亲子之间、师生之间用词语相互激励、

抚慰；读书随笔、读书日记、读书体会；一日生活的精彩片段思

考回忆，比如值日片段、课堂片段、课间活动等，使学生不断反

思，使读书写作达到完美的结合，最终成为师生共读、共写、共

生活。

措施保证：教师引导学生把随笔与日记视为“三省吾身”的生

活方式，并提笔参与自己的成长，利用师生共写随笔引领儿童走

向自主与成熟。

让学生随笔，逐渐地丰富为心灵独白（必威体育官网网址日记）、相互倾诉

（共写日记）、观察日记、班级共议日记、童话文学创造等多种

形式。