Starter Unit 1 Good morning!Period 3教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册.docxVIP

StarterUnit1Goodmorning!Period3教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterUnit1Goodmorning!Period3教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

教材分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊《StarterUnit1Goodmorning!》这节英语课，它是人教版七年级英语上册第三课时的内容。这节课，咱们要学习基本的问候语和介绍自己，这可是英语交流的基础哦！咱们要抓住这个机会，让英语学习更上一层楼！??

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：一是提升学生的语言能力，通过日常问候语的练习，让学生能够在实际情境中运用英语进行简单交流；二是增强学生的文化意识，让学生了解西方文化中的礼貌和社交习惯；三是培养学生良好的学习习惯，通过小组合作和互动，提高学生的合作意识和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入七年级的学生，大多数已经具备了一定的英语基础，他们能够识别和书写26个英文字母，掌握一些简单的单词和基本的问候语。然而，他们对英语的发音、语法和语用规则的理解还比较浅显，特别是在日常对话和实际运用方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，英语作为一门国际语言，对他们来说既神秘又充满吸引力。他们的学习能力较强，但学习风格各异。有的学生喜欢通过模仿和重复来学习，有的则更倾向于通过阅读和写作来提高。在这个阶段，学生的自主学习能力也在逐步增强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习英语问候语和自我介绍时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是发音问题，由于缺乏正确的发音指导，学生可能难以准确发音；二是语法理解，对于初学者来说，如何正确使用时态和语态是一个难点；三是文化差异，学生可能难以理解西方的问候习惯和社交礼仪。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和练习机会，帮助学生克服困难。

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生的年龄特点和认知水平，我选择采用互动式教学法和任务型教学法。通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习；任务型教学法则能让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际语言运用能力。

2.教学活动：设计了一系列教学活动，如“Hello,MyNameIs...”角色扮演游戏，让学生在模拟情景中练习自我介绍；还有“GuessingGame”猜谜游戏，通过游戏的方式复习和巩固问候语。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示图片、视频和音频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，结合实物教具，如卡片、图片等，让学生在直观的视觉和触觉体验中学习。

教学过程

【导入】

（老师）同学们，早上好！今天我们要学习的是《StarterUnit1Goodmorning!》这一课。首先，让我们来回顾一下上一节课的内容，看看大家还记得哪些问候语呢？（学生）好的，老师。我们学习了Hello、Goodmorning、Goodafternoon等问候语。

【新课导入】

（老师）非常好，同学们记得很牢固。今天，我们将进一步学习更多的问候语，并且要学会如何用英语进行自我介绍。那么，让我们开始新课吧。

【环节一：词汇学习】

（老师）首先，我们来学习一些新的问候语。比如，Goodevening、Goodnight、Nicetomeetyou等。我会用PPT展示这些词汇，并且用标准的发音读一遍。同学们，请跟我一起读一读。

（学生）Goodevening,Goodnight,Nicetomeetyou...

（老师）很好，同学们的发音很准确。接下来，我们来看看这些问候语在不同时间段的用法。

【环节二：语法讲解】

（老师）在英语中，问候语后面通常会跟一个回答。比如，当别人说“Goodmorning”，你可以说“Goodmorning,too”。这种回答方式叫做“echoresponse”。现在，让我们通过一些例句来学习这种回答方式。

（老师）请看屏幕上的例句：“Goodmorning,John.”“Goodmorning,too.”同学们，你们能理解这个回答方式吗？

（学生）能理解，老师。

（老师）很好。现在，请同学们自己尝试用“echoresponse”回答以下问候语。

【环节三：角色扮演】

（老师）接下来，我们来做一个角色扮演的游戏。我会请一位同学扮演A，另一位同学扮演B。A同学用英语问候B同学，B同学用“echoresponse”回答。

（老师）比如，A说：“