一年级语文下册 课文 2 7 怎么都快乐第1课时教学设计 新人教版.docxVIP

一年级语文下册课文27怎么都快乐第1课时教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《怎么都快乐》这篇课文的第一课时。这篇课文选自一年级语文下册，主要讲述了小动物们快乐的故事。在我们学习这篇课文之前，大家已经接触过很多类似的童话故事，对动物们的生活也有所了解。今天，我们将通过这篇课文，进一步感受动物们的快乐，同时学习到一些新的词汇和表达方式。让我们一起开启快乐的阅读之旅吧！????

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：首先，培养学生对语文学习的兴趣和热情，让他们在阅读中感受语言的魅力。其次，通过合作学习和互动讨论，提升学生的语言表达能力和沟通协作能力。再者，引导学生关注生活中的美好，学会用积极的心态面对生活，培养他们的情感态度与价值观。最后，通过阅读理解，提高学生的文学素养，增强他们的审美意识和文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生们已经具备了一定的阅读基础，能够认识简单的汉字，理解简单的句子结构。他们在之前的语文学习中，接触过一些童话故事，对动物形象有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的孩子们对世界充满好奇，他们对动物的故事特别感兴趣，喜欢通过图片和故事来学习。他们的学习能力体现在对新鲜事物的接受速度快，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们喜欢通过游戏和互动来学习，对直观、生动、有趣的教学方式更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年级较低，部分学生在识字量上存在不足，可能会影响他们对课文内容的理解。此外，一些学生可能在表达自己的想法时缺乏自信，需要教师给予更多的鼓励和指导。在课堂互动中，一些学生可能因为紧张而不愿意发言，需要教师营造一个轻松、包容的课堂氛围。最后，由于年龄特点，学生的注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。

四、教学方法与策略

为了实现教学目标，我会采用多种教学方法。首先，通过互动讲授法，结合生动的图片和故事情节，帮助学生理解课文内容。接着，运用小组讨论法，让学生在小组中分享自己对动物快乐的看法，培养他们的合作能力。此外，设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的小动物，体验它们的快乐，提高他们的语言表达和情感体验。最后，利用多媒体教学，如动画或视频，直观展示动物们的快乐场景，激发学生的学习兴趣。通过这些策略，我相信能够有效地促进学生的参与和互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发送《怎么都快乐》的课文节选和相关视频，让学生提前了解故事背景。

-设计预习问题：我会提出如“你见过哪些小动物？它们快乐的样子是怎样的？”等问题，引导学生思考快乐的不同表现。

-监控预习进度：我会通过班级群内的互动和提交的预习成果来监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，观看视频，初步了解故事内容。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对快乐的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图上传至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我将以一个关于快乐的小故事作为导入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会讲解快乐的意义以及如何在生活中发现快乐。

-组织课堂活动：我会设计“快乐动物园”的角色扮演游戏，让学生扮演不同的动物，表达它们的快乐。

-解答疑问：我会针对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考快乐的意义。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验快乐。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解快乐的概念。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会让学生写一篇关于自己快乐的经历的短文。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于快乐和积极心态的书籍或视频。

-反馈作业情况：我会批改学生的短文，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成短文写作，反思自己的快乐经历。

-拓展学习：学生阅读推荐资源，进一步思考快乐的重要性。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过写作和阅读，巩固学习效果。

-反思总结法：通过反思，帮助学生深化理解。

六、知识点梳理

1.课文内容