1.2.1实验室常用仪器　试剂的取用教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docxVIP

1.2.1实验室常用仪器试剂的取用教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解实验室常用仪器和试剂的取用方法，包括试管、烧杯、量筒等仪器的使用，以及固体、液体试剂的取用技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级化学人教版上册“化学实验基本操作”章节相关联，学生在之前的学习中已经接触过一些基本实验操作，如试管的使用、液体的倾倒等，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和安全意识。学生将通过实际操作，学会正确使用实验室常用仪器，掌握试剂的取用方法，提高实验操作的规范性和准确性。同时，培养学生的细心观察、严谨思考和团队协作能力，为后续化学实验学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.实验室常用仪器的正确使用方法：重点在于学生对试管、烧杯、量筒等仪器的使用要熟练，能够根据实验需求选择合适的仪器。

2.试剂的取用技巧：重点在于学生能够掌握固体和液体试剂的取用方法，确保实验的安全性和准确性。

难点：

1.仪器的精确操作：学生在操作过程中可能对仪器的精确度把握不足，导致实验结果不准确。

2.试剂取用时的安全注意事项：学生可能忽视试剂取用时的安全操作规程，存在安全隐患。

解决办法与突破策略：

1.通过示范教学，让学生直观学习仪器使用方法，并分组练习，强化操作技能。

2.设置实验任务，让学生在完成任务的过程中不断调整和优化操作，提高精确度。

3.结合实际案例，强调实验安全的重要性，制定安全操作规程，并在实验过程中严格监督执行。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，讲解实验室仪器和试剂取用的基本原理和操作步骤。

2.实验法：组织学生进行分组实验，亲自操作仪器，体验试剂取用的实际过程。

3.案例分析法：通过分析实际实验中的常见问题，引导学生思考并找到解决方案。

教学手段：

1.多媒体课件：展示实验室仪器图片和操作视频，帮助学生直观理解。

2.实验指导书：提供详细的实验步骤和注意事项，确保学生操作规范。

3.实验报告模板：指导学生撰写实验报告，培养科学记录和总结的能力。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-教师通过提问：“同学们，我们之前学习了哪些化学实验操作？”来引起学生的思考，激活已有知识。

-展示一些化学实验的图片，激发学生的学习兴趣，并引入本节课的主题：“实验室常用仪器和试剂的取用”。

-简要介绍本节课的学习目标和重要性，让学生明确学习方向。

2.新课讲授（用时10分钟）

详细内容：

-讲解试管、烧杯、量筒等实验室常用仪器的名称、用途和正确的使用方法。

-通过视频或动画演示固体试剂的取用步骤，如用药匙取固体药品、倒入烧杯等。

-讲解液体试剂的取用方法，包括倾倒、滴加等，强调操作规范和注意事项。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-学生分组进行实验，每组同学负责操作一种仪器，其他同学观察并记录操作过程。

-教师巡回指导，纠正学生的错误操作，确保实验安全。

-学生互相交流实验心得，分享操作技巧。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

-教师提出以下问题，引导学生进行小组讨论：

1.实验室仪器在使用过程中可能出现的故障有哪些？

2.如何避免在取用试剂时发生意外？

3.实验操作中如何保持实验室的整洁？

-学生分组讨论，教师巡视并参与讨论，解答学生疑问。

-每组选派代表分享讨论成果，其他小组补充和完善。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括实验室仪器和试剂的取用方法、操作规范和安全注意事项。

-强调本节课的重点和难点，如仪器的精确操作、试剂取用时的安全操作规程。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们掌握了哪些实验技能？”

-鼓励学生在课后加强练习，提高实验操作水平。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-实验室安全知识：介绍实验室中常见的安全事故及预防措施，如化学品的正确储存、使用个人防护装备的重要性等。

-常用化学试剂的性质：提供常用化学试剂的物理和化学性质，如密度、溶解性、反应活性等，帮助学生理解试剂的取用原则。

-实验室仪器的制作原理：解释一些常见实验室仪器的制作原理，如滴定管、移液管的设计和功能。

-化学实验设计案例：分享一些简单的化学实验设计案例，鼓励学生进行创新实验。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍，如《化学实验室安全手册》、《化学实验技巧与技巧》等，以增强实验室安全意识。

-建议学生参加学校的化学实验竞赛或课外实验活动，通过实际操作提升实验技能。

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