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13人物描写一组《他像一棵挺脱的树》教学设计-2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《他像一棵挺脱的树》教学设计

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字运用能力和审美鉴赏能力。通过学习《他像一棵挺脱的树》，学生能够体会作者对人物形象的生动描绘，提升对人物性格的理解和感悟，同时增强对自然美的欣赏能力。此外，课程还将引导学生进行个性化阅读和创造性表达，培养他们的思维品质和文化自信。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章中人物形象的描写手法及其效果。

2.感悟作者对人物性格的深刻刻画。

难点：

1.分析作者如何通过细节描写展现人物性格。

2.学生对人物内心世界的理解与表达。

解决办法与突破策略：

1.采用合作学习，引导学生通过小组讨论，共同分析人物描写手法。

2.通过对比阅读，让学生体会不同描写方式对人物性格塑造的影响。

3.引导学生进行角色扮演，深入体会人物内心世界，提升表达能力。

4.设置写作练习，鼓励学生尝试运用类似手法进行人物描写，巩固学习成果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《他像一棵挺脱的树》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如人物肖像、树木图片，以及相关背景音乐或视频资料。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文段落和人物描写分析。

4.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一棵树的成长故事，引导学生思考树木的坚韧与生命力。

-回顾旧知：提问学生之前学习过的关于人物描写的方法，如外貌描写、心理描写等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《他像一棵挺脱的树》中的人物描写手法，包括细节描写、对比描写等。

-举例说明：展示课文中的具体描写段落，分析作者如何通过细节描写展现人物性格。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分析讨论课文中的其他人物描写，引导学生思考如何运用这些手法。

3.情境体验（约10分钟）

-教师带领学生进行角色扮演，模拟课文中的场景，让学生亲身体验人物的情感和性格特点。

-学生分享自己的体验，教师引导学生总结出人物描写与人物性格之间的关系。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，如根据提示进行人物描写，或根据课文内容填写人物性格特点。

-教师指导：对学生的练习进行个别指导，纠正错误，鼓励学生发挥创意。

5.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出拓展性问题，引导学生思考如何将课文中的描写手法应用到自己的生活或写作中。

-学生分享自己的思考和创意，教师进行点评和总结。

6.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调人物描写的重要性。

-学生反馈学习心得，教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

7.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读课文以外的相关作品，尝试运用所学的人物描写手法进行创作。

备注：以上教学过程为示例，实际教学过程中可根据学生情况灵活调整。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：《骆驼祥子》、《围城》等，这些作品中有许多关于人物性格的描写，可以作为学生拓展阅读的素材。

-名人传记：如《毛泽东传》、《乔布斯传》等，通过了解名人的生平，学生可以学习如何通过人物描写展现人物性格。

-历史故事：中国古代的《史记》、《三国演义》等，这些作品中的人物描写生动形象，可以作为学生学习的案例。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读上述拓展资源，特别是那些具有典型人物描写手法的作品，以丰富自己的文学素养。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，选择上述作品中的角色进行演绎，通过实践加深对人物性格的理解。

-写作练习：指导学生尝试创作短篇故事，运用所学的人物描写手法，塑造具有鲜明性格特点的人物形象。

-主题讨论：开展关于“人物描写与人物性格”的主题讨论，鼓励学生分享自己的阅读体验和创作心得。

-研究性学习：引导学生进行小组研究，选择某个历史人物或文学作品中的角色，深入研究其性格特点及其形成原因。

-作品赏析：挑选几部具有代表性的文学作品，进行人物描写赏析，分析作者如何运用不同手法塑造人物形象。

-课外阅读：推荐一些与人物描写相关的书籍，如《人物描写技巧》、《小说写作教程》等，帮助学生提升写作技巧。

-视频资源：利用网络资源，寻找与人物描写相关的电影、电视剧片段，让学生通过视听结合的方式感受人