高中语文统编版（部编版）选择性必修下册 13 《自然选择的证明》 《宇宙的边疆》课件（共132张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

13自然选择的证明*宇宙的边疆;学习任务一·学科素养积累与形成;学习任务一·学科素养积累与形成;话题链接——科学探索

一、字之源;【成语链接】

寻幽探奇：探寻幽深奇异的景物。语出宋·陆九渊《游龙虎山记》：“轻舟帆墙，啸歌相闻，聚如鱼鳞，列如雁行。至其寻幽探奇，更泊互进，迭为后先，有若偶然而相后。”

探奥索隐：犹探赜索隐。探究深奥的道理，有哪些信誉好的足球投注网站隐秘的事情。语出《云笈七签》卷一：“生者不知其始，成者不见其终，探奥索隐，孰窥其宗？”

很有哲理，道教认为宇宙的生成与演化是一个持续不断的过程，这种过程表现为“不知其始”“不见其终”，使宇宙万物生生不息，周而复始。

探奇穷异：指游览奇异的山水景物。语出明·凌蒙初《初刻拍案惊奇》卷二十四：“小生一时探奇穷异，实出无心，若是就了此亲，外人不晓得的，尽道小生是有所贪求而为此，反觉无颜。”;二、句之美

1.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——唐·刘禹锡《浪淘沙·其八》

结合诗人经历，可以看出，这里比喻清白正直的人虽然一时被小人陷害，历尽辛苦之后，他的价值还是会被发现的。

品读淘金要千遍万遍地过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金。表现了诗人屡遭贬谪，坎坷备历，但斗志不衰，精神乐观，胸怀旷达。;2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋·陆游《冬夜读书示子聿》

这句诗饱含了诗人深邃的教育思想理念，也寄托了诗人对子女的殷切期望。

是陆游的小儿子。

品读诗人就知识的获取，从两方面谈了自己的看法：一是要花气力，一是“要躬行”。诗中表达的思想不仅是冬夜读书的体会，更是诗人勤奋学习的经验总结。;3.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——宋·王安石《登飞来峰》

这与王之涣诗“欲穷千里目，更上一层楼”相似。前者表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，后者表现要想取得更好的成绩，需要更加努力的互勉或自励之意。

品读古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。;三、诗之韵

???张司业诗

[宋]王安石

苏州司业诗名老，乐府皆言妙入神。

看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。

王安石认真拜读了张籍的诗集，越读越有兴致，不免发出“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”的感慨，表现对张籍诗作的肯定和赞美，对张籍本人也给予较高评价。;赏读这首诗是对唐代诗人张籍的评价。张籍与白居易相友善，文学观念也很接近。其诗取材广泛，多揭露社会黑暗、针砭时弊之作，“尤工古乐府，举代少其伦”(白居易《读张籍古乐府》)。张籍的乐府诗，多用口语，语言自然精警，风格通俗明快，看似平常，但仔细品味，却于平淡中见奇特。他成就的取得，看似容易，却是用辛勤的汗水换来的，“容易”中蕴含着“艰辛”。“成如容易却艰辛”，总结了获得成功的普遍规律。不仅写诗如此，做其他任何事情都是这样。

确实如此，对于看似“寻常”的东西，不要轻视，不可忽视，有的“奇崛”就隐藏在看似平常的外表中。只有付出“艰辛”的劳动，才能做出貌似寻常而实为奇崛的事来。;学习任务二·必备知识梳理与运用;一、识作者

进化论的奠基人——达尔文①;二、知背景

1831年，亨斯楼推荐达尔文参加“比格尔号”的环球旅行。这次环球旅行可以说彻底改变了达尔文的一生，使他在生物学研究上更进了一步。③达尔文跟随“比格尔号”穿过了大西洋和太平洋，到达了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。一路上，达尔文沿途考察各地的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的发现做了详细的观察笔记。经过了5年的时间，达尔文游遍了世界大部分地区，终于回到了英国。

在环球航行的过程中，每个地区都存在着既相似又不一样的物种，或者是南美洲和大洋洲的小岛环境相似，但是物种却不相同。这些发现让达尔文更加坚定了研究生物特性的决心。;1842年，达尔文完成了《物种起源》的简要提纲，经过了十几年的刻苦研究，终于在1859年出版了《物种起源》。

本文节选自《物种起源·综述和结论》。

达尔文从生物与环境相互作用的观点出发，认为生物的变异、遗传和自然选择作用能导致生物的适应性改变。自然选择由于有充分的科学事实作根据，所以能经受住时间的考验，百余年来在学术界产生了深远的影响。

[伴读]③达尔文本人说过：“我一生中主要的乐趣和唯一的事业，是我的科学著作。还有一些在旅行中直接考察得到的最重要的科学成果。”;三、拓知识

进化论

进化论亦称“演化论”，旧译“天演论”。生物进化论是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。“进化论”一词最初是由拉马克提出的。达尔文的《物种起源》④一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，