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一年级语文下册《胖乎乎的小手》教案

一年级语文下册《胖乎乎的小手》教案1

《胖乎乎的小手》写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、

说的三句话中可以看出，兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。现在独生子女

较多，勤劳、孝敬长辈的品德正是他们所欠缺的。让学生有所感悟，是本课教学

的重点，也是难点。

1、认识〃胖〃等13个生字，会写“看、着”等6个字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

读通课文，圈出文中的生字，读一读。

第一课时

一、揭题

同学们，今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》，请大家一起读

一遍。认识“胖”字用猜字谜的方法记.

师：上学期我们猜过一个谜语，谜底是手。谁还会说谜面？“两棵小树十个

叉，不长叶子不开花。能些会算还会画，天天干活不说话。”

二、探究课题

借助书中的插图或放大的图片，让学生说一说这是一双怎样的小手。

让学生充分的思考，不局限于书中的课题。

三、感知整体

1、结合书中的插图让学生看一看，说一说。

2、读一读课文，了解这个故事的主要内容，感知课文的整体。

这种感知应该是学生个体的感知，不要局限于标准答案或完整的答案。

3、学生齐读后，教师引入：

你觉得兰兰是一个怎么样的小女孩？

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老师板书。

4、师：请大家再读课文，想一想，划一划，你是从哪些地方看出兰兰是这

样一个小女孩的？

5、玩游戏：接尾巴：

检验同学读的情况：

爸爸喜欢兰兰的小手，是因为。

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为。

姥姥喜欢兰兰的小手，是因为O

结（合认识生字：“喜、替、拖、鞋、帮”，可以用组词的方式认记）

6、指导重点句子的朗读：

“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”

“这胖乎乎的小手替我洗过手绢啊！”

“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”

让学生反复地读，说说自己的理解.，说说从这向句话中你体会到了什么？你

觉得可以把题目中的“胖乎乎”换成什么词？大家是喜欢兰兰的画还是喜欢兰兰

的这双勤劳的手？

兰兰明白了，大家喜欢他的画是因为……

四、再读课文

五、作业布置

1、读记ABB结构的词结（合《同》）。

2、给“胖、喜、欢、替、拖、鞋、帮”注拼音，并口头组词。

3、认记“张、刚、贴、墙、等、变、情”生字，同桌互相交流识记方法。

笫二课时

一、生字复习

1、认读“胖、喜、欢、替、拖、鞋、帮”的生字卡片。

2、交流”张、刚、贴、墙、等、变、情”生字识记方法。

二、再读课文

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1、集体读。

2、分角色朗读：

要求进入角色，将自己的身份进行转换。

3、兰兰长大后，会帮家人做哪些事情呢？

4、让学生结合自己的经验和理解，知道兰兰是怎样的一个孩子，我们要向

她学习什么。

5、在读中感悟的过程中，进行语言文字训练，如：

体会“替、给、帮”的用法，(投影出示)：

我会说：

我替爸爸0。

我给妈妈()。

我帮老师0c

我为大家0。

()0

三、延伸拓展

让学生画一画，说一说自己的小手(投影出示)：

这双()的小手替C。

这双。的小手给()。

这双()的小手帮