第5单元 课题1 质量守恒定律（Word教学设计）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）.docxVIP

第5单元课题1质量守恒定律（Word教学设计）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元课题1质量守恒定律（Word教学设计）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

教材分析

第5单元课题1质量守恒定律（Word教学设计）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）本课题旨在引导学生通过实验探究，理解并掌握质量守恒定律，培养其观察、分析和归纳的能力。内容紧扣课本，与生活实际紧密结合，符合九年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标分析

培养学生科学探究精神，通过实验探究质量守恒定律，提升观察、分析、归纳和推理能力。增强学生对化学学科的兴趣，培养严谨求实的科学态度和合作学习的意识。引导学生运用所学知识解释生活中的化学现象，提高解决实际问题的能力。

学情分析

九年级学生在化学学习上已具备一定的知识基础，对化学反应有一定的认识，但质量守恒定律作为化学中的重要原理，对于他们来说仍是一个较为抽象的概念。学生层次上，部分学生具备较强的实验操作能力和逻辑思维能力，能够较快地理解新知识；而部分学生可能在实验操作和抽象思维方面存在一定困难。

在知识方面，学生对化学反应的基本概念和原理有一定了解，但对质量守恒定律的理解可能不够深入，容易将质量守恒与物质守恒混淆。在能力方面，学生的实验操作能力参差不齐，部分学生能够熟练进行实验操作，但部分学生可能对实验步骤和注意事项掌握不足。在素质方面，学生的科学探究精神和严谨求实的态度有待提高，部分学生可能对实验结果不够重视，缺乏对实验数据的分析和归纳能力。

行为习惯上，学生在课堂上表现出一定的积极性，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。对课程学习的影响主要体现在：学生对质量守恒定律的理解程度将直接影响后续化学知识的掌握，如化学反应速率、化学平衡等。因此，教师需针对不同层次的学生进行差异化教学，注重实验操作和理论知识的结合，培养学生的科学探究能力和综合素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版2024-2025学年九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备与质量守恒定律相关的图片、图表和实验视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备天平、烧杯、试管、滴定管等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便学生进行实验探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量守恒定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在做实验或日常生活中，有没有注意到物质的质量似乎总是不变的？”

展示一些关于化学反应前后物质质量对比的图片或视频片段，让学生初步感受质量守恒定律的魅力或特点。

简短介绍质量守恒定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.质量守恒定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解质量守恒定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解质量守恒定律的定义，包括其主要内容：在化学反应中，反应前后物质的总质量保持不变。

详细介绍质量守恒定律的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.质量守恒定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解质量守恒定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应案例进行分析，如铁与硫酸铜溶液的反应、碳酸钙与盐酸的反应等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解质量守恒定律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用质量守恒定律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与质量守恒定律相关的主题进行深入讨论，如“如何验证质量守恒定律？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对质量守恒定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调质量守恒定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括质量守恒定律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调质量守恒定律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用质量守恒定律。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生