12 寓言二则 揠苗助长（教学设计）-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

12寓言二则揠苗助长（教学设计）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以统编版语文二年级下册《寓言二则》中的“揠苗助长”为教学内容，旨在通过故事讲述、角色扮演、讨论交流等形式，引导学生理解寓言故事中的道理，培养他们的观察力和思考能力，同时提高学生的语言表达能力和文学素养。通过本节课的学习，使学生能够在生活中运用寓言故事中的道理，养成良好的学习习惯和生活态度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.语言建构与运用能力，通过阅读寓言故事，学习新的词汇和句式，提高学生的语言表达能力；2.思维品质，引导学生通过分析寓言故事，培养逻辑思维和批判性思维能力；3.文化自信，通过了解寓言故事背后的文化内涵，增强学生对中华优秀传统文化的认同感；4.道德修养，让学生从寓言故事中领悟道德品质，形成正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解寓言故事《揠苗助长》的寓意，通过故事中的情节，让学生明白做事要顺应自然规律，不能急于求成的道理。

②学习并运用故事中的词汇和句式，如“揠苗助长”、“急于求成”等，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解寓言故事中的抽象道理，如“顺应自然规律”等，对于二年级学生来说，需要教师通过具体事例和生活经验进行引导和解释。

②培养学生的批判性思维能力，引导学生从不同角度分析故事中的行为和结果，理解故事背后的道理，并能够联系实际生活进行思考。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和表情，讲述《揠苗助长》的故事，引导学生关注故事情节和人物行为。

2.讨论法：在理解故事的基础上，组织学生进行小组讨论，分享各自对故事寓意的理解，培养合作和交流能力。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验故事情节，加深对故事内容的理解。

教学手段：

1.利用图片和视频资源，直观展示故事背景，增强学生的学习兴趣。

2.制作思维导图，帮助学生梳理故事脉络，理解故事中的道理。

3.使用多媒体课件，展示寓言故事的相关知识点，提高教学效率和互动性。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示一幅描绘农田劳作的图片，引导学生思考农民种田的过程，并提出问题：“你们知道农民伯伯在种田时需要注意什么吗？”随后，教师引入本节课的主题——《揠苗助长》，简要介绍寓言故事的由来和特点，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授

①故事讲述：教师详细讲述《揠苗助长》的故事，让学生了解故事情节和人物关系，用时约5分钟。

②寓意分析：教师引导学生分析故事中的道理，如“顺应自然规律”、“急于求成”等，用时约5分钟。

③词汇学习：教师讲解故事中出现的生字词，如“揠”、“苗”、“助长”等，并让学生通过组内合作，用这些词汇造句，用时约5分钟。

3.实践活动

①角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个角色进行角色扮演，让学生更深入地理解故事情节和人物性格，用时约10分钟。

②绘本创作：让学生根据《揠苗助长》的故事，创作一本简短的绘本，将故事内容以图画和文字的形式表现出来，用时约15分钟。

③课后作业：布置与《揠苗助长》相关的课后作业，如写一篇读后感或设计一个与故事相关的手工作品，用时约5分钟。

4.学生小组讨论

举例回答：

①学生讨论故事中的道理，如“为什么农夫拔苗助长会失败？”

②学生分享自己在生活中遇到的类似情况，如“有没有遇到过急于求成的事情？”

③学生讨论如何将故事中的道理应用到实际生活中，如“我们应该如何顺应自然规律？”

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结《揠苗助长》的故事寓意，强调顺应自然规律的重要性。同时，教师鼓励学生在日常生活中践行这一道理，做到不急于求成。最后，教师布置课后作业，并提醒学生关注自己的学习成果，用时约5分钟。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.故事背景与寓意

-《揠苗助长》是一个古老的寓言故事，讲述了农夫急于求成，反而导致禾苗枯萎的故事。

-故事寓意：做事要顺应自然规律，不能急于求成，否则会适得其反。

2.人物形象与性格特点

-农夫：勤劳、善良，但过于急躁，缺乏耐心。

-禾苗：代表事物发展的规律，需要时间来成长。

3.故事情节与结构

-农夫看到禾苗长得慢，心生焦急，决定拔苗助长。

-禾苗因此枯萎，农夫后悔不已。

-故事以农夫的错误行为为教训，告诫人们不要违背自然规律。

4.词汇与句式

-揠苗助长：比喻急于求成，反而坏了事。

-顺应自然规律：指按照事物发展的客观规律行事。

5.教育意义

-培养学生的耐心和毅力，教育学生要脚踏实地，不能急于求成。

-帮助学生理解事物发展的规律，认识到急功近利是不可取的。