第8课 课余生活真丰富 一年级道德与法治上册（2024版）教学设计.docxVIP

第8课课余生活真丰富一年级道德与法治上册（2024版）教学设计

主备人

备课成员

教学内容

第8课课余生活真丰富一年级道德与法治上册（2024版）

内容：认识课余生活的意义，了解不同形式的课余活动，如体育、艺术、科技等，培养学生的兴趣爱好，提高综合素质。学习如何合理安排课余时间，培养良好的生活习惯。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化基础、自主发展、社会参与和责任担当。通过认识课余生活的丰富性，提升学生的文化素养；通过参与多种课余活动，培养学生自主选择和发展的能力；通过合理安排时间，增强学生的社会适应性和责任感；通过体验集体活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步具备了基本的社交礼仪和集体生活常识，对简单的课余活动有一定的了解，如游戏、绘画等。但他们对课余生活的丰富性和多样性认识有限，对如何合理安排课余时间、培养良好生活习惯的知识较为缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对课余活动有着浓厚的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和动手操作能力，但独立思考和解决问题的能力尚待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观体验，通过参与活动来学习；而另一部分学生可能更偏好观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对课余活动缺乏了解，难以选择适合自己的活动；

（2）学生在安排课余时间时，可能遇到时间管理上的困难，难以平衡学习和休息；

（3）学生在参与集体活动时，可能面临与他人沟通、协作的挑战；

（4）部分学生可能因为缺乏自信，对尝试新活动产生抵触情绪。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、互动白板软件、学生作业管理系统

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群、家长沟通平台

-信息化资源：课余生活相关的图片、视频资料、在线课程链接

-教学手段：实物教具（如体育器材、绘画工具）、多媒体课件、故事卡片、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过学校内部教学平台发布预习PPT，介绍课余生活的概念和重要性，要求学生观察自己家庭的课余活动，思考有哪些自己喜欢的活动。

设计预习问题：教师设计问题如“你最喜欢的课余活动是什么？为什么？”，引导学生思考课余活动对个人成长的意义。

监控预习进度：教师通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过平台下载预习资料，了解课余生活的内容。

思考预习问题：学生根据家庭观察和个人喜好，思考并记录自己的想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步了解课余生活的相关概念。

信息技术手段：利用学校内部教学平台和微信群进行资料共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生建立对课余生活的初步认识，激发他们对课堂学习的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放一段关于孩子们快乐课余生活的视频，引出本课主题。

讲解知识点：教师详细讲解课余活动对身心健康、兴趣爱好培养的重要性。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，分享自己或家人参与的课余活动。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极发言，分享自己的课余生活经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解课余活动的重要性。

实践活动法：小组讨论活动，让学生在实践中学习分享和沟通。

作用与目的：

帮助学生深入理解课余活动的重要性，掌握如何选择和参与课余活动。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置作业，让学生设计一个自己感兴趣的课余活动计划。

提供拓展资源：教师推荐一些与课余活动相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计自己的课余活动计划。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行更深入的课余活动学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

反思总结法：学生通过设计活动计划，反思自己的兴趣和需求。

作用与目的：

知识点梳理

一、课余生活的概念与意义

1.课余生活的定义：指在学校学习之余，学生可以自由选择和参与的各种活动。

2.课余生活的意义：

-培养兴趣爱好：丰富学生的精神世界，提高生活品质。

-增强身体素质：参与体育活动，提高体质，预防疾病。

-培养综合素质：通过不同形式的课余活动，提升学生的团队协作、沟通能力等。

-促进全面发展：课余生活有助于学生德、智、体、美、劳全面发展。

二、课余活动的类型与内