古诗词诵读《江城子乙卯正月二十日夜记梦》统编版高中语文选择性必修上册(共18张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

导入新课你心目中的苏轼是怎样一个形象？请结合学过的词句来回答。豪放、豁达、才华横溢……今天我们来学习苏轼的一首著名的悼念亡妻王弗的词《江城子》，来体会他性格中的另一面：多情。

简介作者苏轼：字子瞻，号东坡居士,四川眉山人。在才俊辈出的宋代,他在文、诗、词、书、画等方面均取得了登峰造极的成就。苏轼是中国历史上少有的文学和艺术天才。“唐宋八大家”——散文“苏黄”——诗“苏辛”——词“宋四家”——书法墨竹枯木怪石，重神似——绘画

写作背景苏东坡十九岁时，与十六岁的王弗结婚。王弗年轻美貌，且侍亲甚孝，二人恩爱情深。可惜天命无常，王弗二十七岁就去世了。这对东坡是绝大的打击，其心中的沉痛，精神上的痛苦，是不言而喻的。苏轼在《亡妻王氏墓志铭》里说：“治平二年（1065）五月丁亥，赵郡苏轼之妻王氏，卒于京师。六月甲午，殡于京城之西。其明年六月壬午，葬于眉之东北彭山县安镇乡可龙里先君、先夫人墓之西北八步。”于平静语气下，寓绝大沉痛。“乙卯”年指的是熙宁八年（1075），当时苏东坡任密州知州，年已四十。这年正月二十日，他梦见爱妻王氏，便写下了这首“有声当彻天，有泪当彻泉”（陈师道语）且传诵千古的悼亡词。

诵读感知听读跟读自读把握感情基调：凄婉哀伤。

诵读指导“十年”读得悠长而凝重；“两茫茫”读出迷茫的感觉,且“茫茫”的境界是阔大的,尽量把声调压低,拉长；“生死”音调要拔高，“思量”读轻音、“难忘”应读重音。“孤坟”,非常凄清冷寂的意象,要读出孤寂感；“干里”要用语音的悠长来表现其距离感；“无处”读出无奈与无助,“话”字可重读；“凄凉”一定要悲戚,最好能带出颤音。“纵使”读长,“尘满面,如霜”短促。表现出梦中相见时的复杂情感:惊喜和痛苦的交加。“相顾无言”开始,要读得悲伤；“唯有泪千行”语带颤音；“肠断处”要读出特别伤痛的感觉。“料得”推测之词,语气却又十分肯定。“明月夜,短松冈”是短句,却是长节奏朗读法。十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

品读赏析标题“记梦”，上阕没写梦，是否可以删除？不能，是一个情感铺垫。有了上阕的“日有所思”，也就有下阕的“夜有所梦”了。“记梦”为贯穿全词的线索，全词按梦前、梦中、梦后可划分为三个层次，请找出来。

品读赏析十年生死两茫茫。不思量，自难忘。如何理解“两茫茫”?传达了怎样的情思？“茫茫”二字传达出了一种莫可名状的空寂凄清之感。“两茫茫”,就不只是讲诗人这一面的心情和感受,也同时包含了九泉之下的妻子在内。生者和死者,一样的情思,一样的哀绪。这里将无知作有知写,虽系虚空悬想,却更见得夫妻二人生前相知相爱之深,死后刻骨相思之切,以及相思而不得相见之痛。“两茫茫”所表现出的感情凄婉、沉痛，笼罩全篇。

品读赏析十年生死两茫茫。不思量，自难忘。“不思量?自难忘”是否矛盾?“不思量，自难忘”,写生者对死者的思念。“不”初看自相矛盾，仔细领会，却是诗人的更深一层的情怀。说不思量，即是思量。因为这种思念,既是一种有意识的每时每刻的思念,也是一种难以中断的无意识的思念,可谓“此情无计可消除”(李清照《一剪梅》)所以是“不思量，自难忘”。

品读赏析千里孤坟，无处话凄凉。想到爱妻华年早逝，感慨万千，远隔千里，无处可以话凄凉，话说得极为沉痛。其实即便坟墓近在身边，隔着生死，也是不能话凄凉的。这是抹煞了生死界线的痴语、情语，极大程度上表达了作者孤独寂寞、凄凉无助而又急于向人诉说的情感，格外感人。

品读赏析纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。这三个长短句，又把现实与梦幻混同了起来，把死别后的个人种种忧愤，包括在容颜的苍老，形体的衰败之中。这时他才四十岁，已经“鬓如霜”了。明明她辞别人世已经十年，却要“纵使相逢”，这是一种绝望的、不可能的假设，感情是深沉、悲痛，而又无奈的，表现了作者对爱侣的深切怀念，也把个人的变化做了形象的描绘，使这首词的意义更加深了一层。

品读赏析上阕小结写对亡妻的思念之情。主要手法：直抒胸臆；想象。上片主要是梦前，写尽了相思之苦，下片即转入写梦。

品读赏析夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。“忽”字好在哪里？此句主要运用了什么表现手法？“忽”是指梦境的恍惚迷离，悲中寓喜。亲切、熟悉，使梦境更具真实感，足见上阕“思量”“难忘”之言真实不虚。虚实结合，白描。从这里，才入题“记梦”。“夜来幽梦忽还乡”，是记叙，写自己梦中忽然回到了思念中的故乡，那个两人曾共度甜蜜岁月的地方。“小轩窗，正梳妆”这是白描的手法。小轩窗，是梳妆的环境、背景，那小室，亲切而又熟悉。梳妆，是王弗做的事情，她情态容