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六年级上册语文阅读与理解教学策略研究

目录

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究范围与限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1国内小学语文阅读理解研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2国外小学语文阅读理解研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3国内外比较研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

理论基础与教学模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1阅读理解理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2教学模型概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3教学模型在小学语文中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

六年级上册语文教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1教材结构与特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2课文内容与主题解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3生词、句型与语法点梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1教师教学方法现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2学生阅读理解能力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3存在问题与挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

教学策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1阅读前的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.1.1激发兴趣的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.1.2预读策略的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2阅读中的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.2.1阅读指导技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.2.2问题解决与批判性思维培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.3阅读后的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.3.1总结归纳的技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.3.2反思与评价机制的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

教学策略实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

7.1实验设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

7.1.1研究对象选择与分组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

7.1.2实验工具与材料准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

7.2教学实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

7.2.1教学活动安排与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

7.2.2观察记录与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

7.3数据分析与结果讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．