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幼稚园中班阶段主題：幼稚园朋友多
主題由来：
進入中班後来，我們发現幼儿的交往范围正在逐渐扩大,在和伙伴的交往過程中，孩子們常常會发生多种小摩擦，不少好朋友之间也會发生争执，阐明孩子們在和同伴交往的時候還缺乏對的的方式，孩子們在集体中生活的合作意识、责任意识也不强。因此我們将開展“幼稚园裏朋友多”主題活動。通過多种实践活動，让孩子們体验更多的在幼稚园的快乐，和朋友一起相处的快乐。
二、主題目的：
1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老師和同伴共同的快乐。
有初步的责任意识和规则，學习控制自已的情绪控制自已的行為不影响他人。
三、内容选择与组织形式
教材内容
次级主題内容及目的
预设活動内容、形式
生成活動例举
主
題
活
動
内
容
學
习
我的朋友多
能根据生活經验寻找物品進行配對，初步理解他們之间互為依存的关系。
2、愿与同伴互有关怀，体验有朋友真好的快乐。
1、谁和谁好（分组）
2、朋友的生曰（分组）
3、朋友病了（集体）
4、桃树下的小白兔（分组）
5、我們這样玩（分组）
三人套圈
提醒：
1、在學唱歌曲基础上，引导幼儿根据歌詞、节奏边唱边做動作。
体验与同伴一起友好地游戏的快乐。
小弄堂
提醒：
1．通過活動，逐渐体會大家一起玩的快乐。
2．懂得玩他人的玩具，要先征得他人的同意，學习与同伴友好地一起玩。
小指挥
提醒：
1、乐意跟随音乐指挥延長和演出模仿動作。
2、在音乐活動中体验表扬的乐趣，具有初步的规则意识。
我和我老師做朋友
1、体验和同伴一起玩的快乐。
2、有规则、合作意识。
3、理解体验集体活動的规则，逐渐养成良好习惯。
1、多嘴的八哥鳥（分组）
2、幼稚园的一天（分组）
3、老師的故事（集体）
4、三人套圈（分组）
5、小弄堂（分组）
一起進行的活動
1、乐意為集体、他人做事，學做值曰生。
2、理解自已是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
1、玩具兵找朋友（分组）
2、小泥人（分组）
3、两只山羊（集体）
4、小指挥（分组）
5、我們的节曰（分组）
生活
内容一：认识朋友
措施：
教師每天可运用几分钟的時间来简介班级中的朋友。
可以用問答的形式開展“每天简介一种朋友”的活動，包括“他叫什么名字”、“他喜欢什么”等。
在教師中布置“我的朋友”专栏，老師每天贴认為幼儿的照片，引起他們去猜猜、找找“他是谁”。
内容二：与哥哥姐姐一起玩
措施：
結合大带小和混龄活動，請哥哥姐姐和弟弟妹妹一起活動。
可观看哥哥姐姐的演出，也可和哥哥姐姐一起做做玩玩。哥哥姐姐可带某些自制玩具、手工作品送給弟弟妹妹。
运動
内容一：走路的紙人
材料与場地：紙做的面具，場地划分為標有1--4数字的四個区域，四面贴上紅、黄、藍、绿颜色的墙面。
玩法：
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