高中主题班会 赓续红色基因，做追光少年教案--高二下学期“中国精神”主题班会.docx

赓续红色基因，做追光少年———主题班会之高二（1）班“中国精神”

主题班会能够充分发挥学生主动性，锻炼学生能力，让学生进行自我教育，提高认识，发展个性，培养民主意识等，生动活泼、富有教育性的主题班会一定会给学生们留下深刻印象和美好回忆，进行德育主题班会课程探索，将活动系列法专题化。

一主题班会背景分析

习近平主席同团中央谈话时的讲话时激励广大青年增强历史责任感和使命感，激发强国有我的青春激情，在强国建设、民族复兴伟业中勇当先锋队、突击队。”从梦想起航的中共一大到井冈山星火燎原的革命自信，从西迁精神到做一颗永不生锈的螺丝钉精神，追寻梦想的脚步从来离不开精神力量的鼓舞，砥砺奋进的征程从来离不开精神力量的支撑。尤其宝贵的是，我们党在弘扬革命精神和传承红色基因中升华了中国人民的精神境界，形成了中国共产党与中华民族特有的精神谱系，凝聚了全面建设社会主义现代化国家的精神动力。另外，在《中小学德育工作指南》的理想信念教育也重点强调了中国梦与中国精神主题宣传教育。

二主题班会学情分析

通过问卷调查学生对自我目标的明确程度

调研数据表明：高二（1）班学生存在自身目标不明确，对“中国精神”了解不深入，对青年的幸福感与责任心无十分明确的认识，不能较好地担当赓续红色基因的接班人的角色，结合此调研背景与本班的学生实际，在立德树人的过程中将“马斯诺需要层次”的教育理论与高中生的身心特点相结合，因时制宜，因生德育，开展此次班会活动。

三主题班会目标

认知目标：通过此次班会活动，引导学生明确自己的追光信仰，正确理解中国精神的内涵，使我的追光与中国追梦紧密相连。

情感目标:以“信仰追光”为主题，激发学生的责任感与使命感，促使他们心怀梦想。正确认知“小我”梦想与“大我”情怀，增进爱国情感，把红色基因融入到个人成长中。

行为目标:用“红色基因”绘就学生的成长底色，用信仰之光引领他们的成长发展，引导学生将强国梦的燃梦之种扎根到实际的学习与生活中。

四班会准备

教师准备：（1）制作PPT（2）班级小管家设计“梦想调查表”（3）与班委会交流开课思路。

学生准备：（1）课前认真完成“梦想调查表”（2）做好角色扮演，分组合作等相关准备工作。(3)火炬的形式传递光的信仰。

五班会过程

环节一：火炬追光1934，绘就追光基因底色

——一双草编鞋，重走长征路

一、导入

“人生常常会经历风雨，也总会经历一些困难和委屈，但是总有一道光会悄悄照亮那些时刻。”今天我们高擎追光的火炬，一起追梦。

火炬追光，让我们回到1934年的长征之路。

（主持人把火炬道具传给长征小队的队员，由他们来点亮信仰之灯）

二、学生走进“历史小剧场”，注意思考故事中体现出怎样的长征精神。

（一）红色故事我来讲：一双草鞋，了解背后的故事——《草鞋走出的长征》

这是长征出发集结地的又一幅历史画面：家家户户打草鞋，母亲做给儿子、妻子做给丈夫、未婚妻做给情郎……更多的苏区群众背着打好的草鞋赶到于都河边，把草鞋送给途经的战士。十月的于都河畔，红军战士就是穿着一双双苏区群众亲手编织的草鞋，踏上战略转移的伟大征程。

（二）长征诗歌我来读：一双草鞋，重温长征的岁月——配乐朗诵《红军草鞋》

一根南方的稻草，它把稻穗留给苏区，

然后拍拍身上的泥土，去追赶一支队伍。

稻草没有文化，心里却有谱。

它编织成船的形状，爬雪山，过草地，

血雨腥风中，踏遍万水千山去寻找真理，去泅渡一个民族。

一根普通稻草，抄一口江西口音，穿越大半个中国版图。

不怕吃苦，以粗糙的觉悟，走进军事博物舘。成为中华民族最耀眼的一根傲骨。

二、互动活动：对话长征战士——写追光理想，夯坚实之基

示例：属于你的二万五千里，你在雪山草地的征途，用草鞋走出了自己的追光之路。我们的长征路也需要一双能吃苦，能走艰难路的草鞋。

设计意图：通过“历史小剧场”的展示，以一双草鞋重走长征路的形式展现中华民族不屈不挠的精神促使学生真切感受到革命先辈们在追光路上的精神风貌。

环节二：火炬追光南泥湾到北大仓，聆听追光奋斗强音

——一双解放鞋，再登建设路

红色火炬带着长征精神照亮我们建设家园的追光足迹，一双解放鞋让我们再登建设路。让我们把火炬传到南泥湾，穿上解放鞋再登解放路。

一、听奋斗者之歌——《南泥湾》，讲述南泥湾的追光故事。

“花篮的花儿香，听我来唱一唱，唱一呀唱，来到了南泥湾，南泥湾好地方，好地呀方，好地方来好风光，好地方来好风光，到处是庄稼，遍地是牛羊……”这首欢快优美的《南泥湾》至今已传唱八十多年，一听到它的旋律，人们就会想起南泥湾，想起大生产运动。

二、看“解放鞋”的建设故事：一双解放鞋——从“南泥湾”到“北大仓”

北大荒，曾经是人迹罕至、全年三分之二为冬季、最低温度达-