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养成教育实施方案五：

“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

行为构成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。新的一个学期,我校决定把进一步培养全体学生的行为习惯作为一项重要目标,从细节抓起,采取多项措施,扎实有效地进行“好习惯伴我成长”养成教育,努力倡导并营建“健康、礼貌、好学”的小学生新形象,为学生的终身发展奠定坚实的基础。

一、活动目的

1、经过这次教育活动,培养学生养成良好的行为习惯,为学生的健康成长奠定基础；

2、经过教育活动,帮忙学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。

二、活动领导小组：

组长：郭振华

副组长：刘井平吴伟娣钟启兰胡芳英

成员：郭锦华刘谨郑阳英各年级组长、班主任

三、小学生行为习惯养成教育主要资料

一好习惯之一：礼貌礼貌,微笑待人

每个人可能都曾有过这样的经历：在公共汽车上,突然遇到了急煞车,由于自我没有抓牢扶手,一下就撞到了别人身上,这时你愿意看到一张写满厌恶和责备的冷漠的脸,还是愿意看到一张表示宽容和谅解的微笑的脸？相信每个人都期待着后者,因为这样的微笑其实在说：“我明白你不是故意的,没关系。”而这时的你,也只需微笑一下,就已经证明了每个人都愿意应对一张微笑的脸,看到别人的微笑,我们会觉得别人对自我很友善、和蔼可亲、彬彬有礼。会微笑的人无论走到哪里都是最受欢迎的人。

细化目标：1、在学校,见到教师或同学,要主动说一声“教师好”或“您好”,同时报以微笑；见到学校保安、传达室的师傅、学校的保洁人员都要微笑应对。2、在理解别人的帮忙时,要微笑着向别人致谢。3、在别人不细心冒犯了你时,要用微笑表示你的谅解。4、微笑时,注视着对方的眼睛,这样才会显示出自我的诚意。

5、尊敬、爱护和关心老人,尊重外地人、有困难的人或残疾人,对他们有礼貌,给他们力所能及的帮忙和方便。

(二)好习惯之二：遵守规则,上下楼梯靠右行

不仅仅是乘滚梯,步行上下楼梯时也是如此。当你上下楼梯的时候,要尽可能地靠右行。细化目标：1、有秩序地上下楼梯或滚梯,不拥不抢,在楼梯或滚梯上不打闹,要靠右行走。2、与同学共同乘坐滚梯时,要前后纵向站立,不要并肩而立。上下楼梯,也要纵队排列,而不要并排行走。3、如果需要赶时间,要会利用急行通道,迅速上下,不妨碍别人,并对给你让路的人说“多谢”。4、有的同学喜欢在滚梯或楼梯上跑上跑下,这样做是很危险的,同时还有可能妨碍他人。5、规则并不是仅仅给人带来约束,还给人带来安全和方便。所以,我们还要遵守交通规则,走人行横道线,不在马路上追跑打闹；上下公交车要排队,不拥抢；购物排队不加塞。

三好习惯之三：讲究卫生

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生的好习惯异常重要。它是一个人礼貌的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。

细化目标：1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。2、饭前便后洗手。3、定期整理和清洗书包。4、爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。6、不在小摊上买零食,不吃变质食物,不喝生水。

四好习惯之四：诚实守信

对一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德职责,更是一种崇高的“人格力量”。

细化目标：1、诚实守信,说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还,说话要算话。

五好习惯之五：尊重他人

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。细化目标：1、耐心听他人说话,不随便打断他人说话。2、用心听对方说话,不要一边听一边研究自我的事。3、听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许,别人的东西不乱动。

六好习惯之六：懂得感恩

学会感恩是人性的体现,懂得感恩是职责的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤,仅有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

细化目标：1、听从父母、教师的教诲,不顶撞父母、教师。2、体会父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。3、主动替父母干一些力所能及的家务活。4、孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩。5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

七好习惯之七：勤俭节俭

勤俭节俭是中华民族的传统美德,目前培养学生养成勤俭节俭的好习惯刻不容缓。细化目标：1、爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。2、不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。3、珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。4、节俭用电、用水,做到人