《项目管理（第三版）（微课版）》 教案 秦效宏 第5--12章 项目进度管理---项目相关方管理.docx

《项目管理》教案

课程名称

授课教师

职称

教案首页

课次

12

学时

2

教学周次

第六周

地点

线上

授课章节（单元）名称

第五章项目进度管理

教学环境设计与组织安排

学习环境：线上学堂在线MOOC课程

课时安排：理论2学时

教学目标

知识目标

1.了解项目进度管理的过程。

2.掌握项目进度各个过程的依据、工具和方法

3.项目进度管理技术

能力目标

掌握节点法、箭线图、甘特图、关键路径法、计划评审技术等

情感目标

1.培科学素养和职业素养

2.培养创新精神

3.培养能够运用所学的知识、工具和方法、系统分析并解决复杂问题的能力和素质

教学重点

项目进度管理的过程

教学难点

项目进度管理网络计划技术和关键路径法

教学方法手段媒介

【教学方法】

混合式教学方法：通过学堂云SPOC课程进行线上学习

【教学媒介】

线上学堂云SPOC课程、MicrosoftProject软件

教学设计

教学

组织

形式

环节

教学过程

课前活动

项目范围管理的过程

问题导入

由生活中常有的事引出做任何事都有时间问题，进一步来说项目更是如此，随后引入项目进度的管理，让学生先讨论一下“对项目进度管理的认识”，根据学生的认识程度讲解本章课程内容。

知识讲授

通过线上学堂在线MOOC课程学习

（1）项目进度管理概述

（2）项目进度管理内容

（3）项目进度管理技术

启发探究及讨论

讲解项目工期计划程序与方法内容时，给出一个事例（例如某一物流服务项目工期方面）加以讨论和分析，以加深学生对这一部分的理解，并鼓励学生就此事例提出问题

拓展

MicrosoftProject软件的介绍

课程小结及布置作业

进行本部分内容的小结。

针对每小组的项目进度管理的案例，按所学知识给予分析

教学反思

教学设计

【教学进程安排】

一、课前回顾

项目范围管理的过程

二、内容导入

由生活中常有的事引出做任何事都有时间问题，进一步来说项目更是如此，随后引入项目进度的管理，让学生先讨论一下“对项目进度管理的认识”，根据学生的认识程度讲解本章课程内容。

三、主要内容设计（线上教学）

第一部分项目进度管理概述

讨论：进度与工期

进度：项目开始和结束日期——点

工期：完成项目持续的时间——段

1项目进度管理含义

又称为项目工期管理或项目时间管理，为保证项目各项工作及项目总任务按时完成所开展的工作与过程。

第二部分项目进度管理内容

1.规划进度管理：制定进度管理计划（计划）

2.定义活动：识别为完成项目所必须开展的具体活动WBS（活动清单）

案例：

3.排列活动顺序：记录活动之间的关系/顺序（单/双代号网络图）

4.估算活动持续时间：估算完成单个活动需要多少时间

方法：经验类比、历史数据、专家意见、德尔菲法（平均值）、三点法

随堂练习：

某一简单项目有三个活动A、B、C组成，其项目网络结构图如图1所示。活动A、B、C在正常情况下的工作时间分别20、18、24天，在最有利的情况下工作时间分别是15、16、20天，在最不利的情况下其工作时间分别为28、30、36天，那么该项目各活动和整个项目最可能完成时间是多少？

5.制定进度计划：制定出进度表（进度计划）

6.控制进度：控制和管理项目进度安排/基准变更/更新状态（偏差）

第三部分项目进度管理技术

甘特图（MicrosoftProject）

2.关键路径法

关键路线法的重点是确定项目的关键路线，关键路线的确定是指将项目网络图中每条路线的所有活动的历时分别相加，最长的路线就是关键路线，关键路线上的活动称为关键活动，关键路线的节点称为关键节点，关键活动的总时差为零。

例题

（1）根据上表绘制网络计划图。

（2）确定关键路线。

（3）计算工程总工期。

项目进度管理总结：

讲实际设阶门即监控严纪律

【线上交流讨论】1.项目进度管理的管理难点在哪里？

2.双代号网络图与单代号网络图的区别？

【线上测试习题】

题型

题干

正确

答案

难度系数

选项A

选项B

选项C

选项D

单选题

你正在改造你的房间并决定为此项目准备一个网络图,你必须购买好用具并与衣柜的建成时准备安装,这种情况下,购买用具与建衣柜的关系是()。

B

2

开始-完成

开始-开始

完成-开始

完成-完成

单选题

甘特图与网络图之间的区别是()。

C

1

历时

任务

节点

浮动时间

单选题

在任务赶工时,应该集中于()。

C

2

非关键路径的任务

耗费资源多的任务

关键路径的任务

降低成本加速执行

单选题

某项任