英语论文任务书.docx

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

英语论文任务书

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

英语论文任务书

摘要：本文主要研究了英语作为第二语言的教学方法与策略，通过分析国内外英语教学的研究成果和实践经验，探讨了提高英语教学效果的有效途径。首先，本文对英语作为第二语言的教学现状进行了概述，接着分析了当前英语教学中存在的问题。在此基础上，本文提出了基于任务型的英语教学方法，并通过实证研究验证了该方法的有效性。最后，本文总结了提高英语教学效果的关键因素，并对未来的英语教学研究提出了建议。

随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。然而，在我国，英语作为第二语言的教学效果并不尽如人意。究其原因，一方面是由于教学方法单一，另一方面是学生对英语学习的兴趣不高。本文旨在探讨如何通过创新教学方法，提高英语教学效果，从而培养更多具备良好英语应用能力的人才。

第一章英语教学现状及问题

1.1英语教学现状概述

(1)当今世界，英语作为国际通用语言，其在教育领域的地位日益凸显。在全球化的背景下，英语教学已成为我国教育的重要组成部分。然而，从整体来看，我国英语教学现状仍存在诸多问题。首先，英语教学资源分配不均，城市与农村、东部与西部之间存在着较大差距。这导致部分学生无法获得优质的英语教育资源，从而影响了英语教学的效果。其次，英语教学方式单一，过分依赖传统的语法翻译法，忽视了对学生实际语言运用能力的培养。再次，英语教师的专业素养参差不齐，部分教师缺乏创新意识和实践能力，导致教学效果不尽如人意。

(2)在英语教学过程中，学生的实际语言应用能力普遍较弱。这主要表现在以下几个方面：一是口语表达能力不足，学生在实际交流中往往出现语法错误、词汇量匮乏等问题；二是听力理解能力较差，学生在听懂英语对话和文章方面存在困难；三是阅读速度和阅读理解能力有限，学生难以快速把握文章的主旨和细节；四是写作能力较弱，学生在写作时往往缺乏逻辑性和条理性。这些问题严重制约了学生的英语综合运用能力的发展。

(3)此外，英语教学评价体系也亟待完善。当前，我国英语教学评价主要依靠考试，过分强调学生的考试成绩，忽视了对学生英语综合能力的评估。这种评价方式不利于激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生的英语实际运用能力。因此，构建科学、全面的英语教学评价体系，对于提高英语教学质量具有重要意义。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在英语学习过程中积极探索，勇于实践，从而为我国英语教育事业的发展贡献力量。

1.2英语教学中存在的问题

(1)英语教学中存在的一个突出问题是对基础知识的过度强调，导致学生忽视了对实际语言应用能力的培养。在传统的教学模式中，教师往往过分注重语法规则和词汇的记忆，而忽视了语言的实际使用场景。这种做法使得学生在面对实际交际时，往往无法灵活运用所学知识，导致沟通不畅。此外，过分依赖教材和课堂讲授，缺乏有效的互动和实践机会，使得学生难以在真实的语言环境中提升自己的语言能力。

(2)另一个显著问题是教学方法的单一性。许多教师在教学过程中，习惯于采用传统的“教师讲，学生听”的方式，忽视了学生的主体地位和个性化需求。这种教学模式不仅让学生感到枯燥乏味，而且不利于激发学生的学习兴趣和创造力。此外，缺乏多样化的教学手段和策略，如游戏化学习、项目式学习等，使得英语教学难以适应不同学生的认知水平和学习风格。

(3)英语教学评价体系的不足也是当前教学中的一大问题。传统的考试评价方式往往只关注学生的语言知识掌握程度，而忽视了对学生语言运用能力的全面评估。这种评价体系容易导致学生为了应付考试而机械记忆，忽视了语言的实际运用。同时，评价方式单一，缺乏过程性评价和形成性评价，无法全面反映学生的学习过程和进步情况，不利于学生综合语言能力的提升。因此，改革英语教学评价体系，建立多元化的评价机制，是提高英语教学质量的关键所在。

1.3问题产生的原因分析

(1)英语教学中存在的问题产生的原因之一是教育理念和教学方法的滞后。长期以来，我国英语教育过分强调语言知识的传授，忽视了语言能力的培养，导致学生在实际交际中难以运用所学知识。这种教育理念与当前国际教育发展趋势不符，无法满足学生未来学习和工作的需求。同时，教学方法单一，教师主导课堂，学生被动接受知识，使得学生学习兴趣不高，缺乏主动性和创造性。

(2)教学资源的分配不均也是导致英语教学问题的重要原因。由于地区发展不平衡，教育资源分配存在明显差异。城市地区教育资源丰富，而农村地区则相对匮乏。这种不均衡的分配使得部分学生无法享受到优质的教育资源，影响了他们的英语学习效果。此外，教材内容与实际生活脱节，未能及时更新，导致教学内