传染病及其预防课件-生物七年级下册.pptx

;任务一：传染病;任务一：传染病;任务一：传染病;病原体;病原体;思考：

由细菌、病毒等引起的疾病一定是传染病吗？比如龋齿是由细菌引起的，它们是传染病吗？;1.模拟实验探究陈塘关甲流的传播

组员A手上沾满面粉表示患病，用沾满面粉的手握笔，笔掉落后，组员B捡起，交给A。

组员A喷洒花露水表示咳嗽产生的飞沫浮于空气中，由组员C、D吸入。

（提示：小组演练时，注意不要进入眼睛等。展示时请进行情景描述。实验后用纸巾擦拭手和桌面，注意物品归位。）

;1.模拟实验探究陈塘关甲流的传播

组员A手上沾满面粉表示患病，用沾满面粉的手握笔，笔掉落后，组员B捡起，交给A。喷洒花露水表示组员A咳嗽产生的飞沫浮于空气中，由组员C、D吸入。

2.思考讨论：

（1）这种“疾病”的病原体是什么？

（2）“病原体”首先存在于谁的身上？

（3）此“病原体”通过什么途径传播到健康人身上？

（4）什么人容易得这种“疾病”？;A同学即有病原体的同学：

沾上面粉的笔、握手、喷花露水：

握笔的B和吸入花露水的C、D同学：;任务二：传染病流行的基本环节;任务二：传染病流行的基本环节;任务二：传染病流行的基本环节;任务二：传染病流行的基本环节;任务二：传染病流行的基本环节;传播途径;任务二：传染病流行的基本环节;;任务三：传染病的预防措施;任务三：传染病的预防措施;任务三：传染病的预防措施;任务三：传染病的预防措施;课堂小结;链接中考;1.春季也是传染病流行的季节，请你选取一种传染病，如手足口病、诺如病毒引起的感染性腹泻等，制作一份校园传染病知识及预防指南，在世界卫生日进行科普知识宣传。

2.结合课本甲肝和本节课内容做一份介绍甲肝相关知识的手抄报。;;亲爱的同学们，从神农尝百草到青蒿素拯救千万生命，中国科学家始终将生命至上刻入基因。

今天的你们，要以科学求真的态度，勇挑责任与担当，愿你们手握知识，心怀天下，让中国科学精神在你们手中续写新篇！