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19.《千年梦圆在今朝》教案

一、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国技术的成

就，体会到现代成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的

工作和不懈的努力。

3.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

二、教学重点

感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

三、教学难点

了解数千年的飞天梦是怎样一步一步实现的，体会并学习

人所具有的科学精神。

四、教学准备

1.准备“神舟五号”与飞行过程的资料，重点语

句的课件。

2.鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

五、教学时间

1

六、教学过程

（一）、谈话引入

1.，有梦吗？（板书“梦”）

2.(板书“圆”）“圆”是什么意思？“梦圆”又是什么意思？

3.知道我们民族圆了哪些梦吗？

（二）、创设情境，学习课文第7、8、9自

1.导入：003年10月15日，我们民族又一次圆了自

己的梦。请看：课件“神五”飞船情景〉

2.，这又是个什么梦呢？

3.学生学习第1自并指导朗读。

4.看，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了民族几

千年的飞天梦想。

随着神舟五号飞天，全世界都记住了一个的名字一一杨

利伟。在走下飞船，接受采访时，用三句话概括了他的21小

时的太空之旅，这三句话你找到了吗？，看到这三句话，你

有何感触？（示这三句话）是呀！为了能圆梦有多少人在为此

而努力着，到底有多少无名？能具体说说吗？

（出示句子1）为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直

接承担了研制、建设和任务，而参与这项工程的协作单位，则

多达三千多个。

（1）从这句话中你看到了什么？“一百一十”、“三千多个”，

这么多单位，这么多的工作人员要共同来完成同一件事情，需要的

是什么精神？

（2）是呀！只有大家团结合作，同心协力，才能完成“神舟五

号”这样大的系统工程。每个人都是集体中的一员，每个人都将自

己的精力和智慧献给了集体，飞天成功既是千万人的个人努力，更

是千万人共同合作的结果，是民族的集体智慧的结晶。

（出示句子2）实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人

和官兵夜以继日地苦战攻关。

（1）从这句话中的“夜以继日”和“苦战攻关”你看了什么精

神？

（2）为了神舟五号，有多少人在忘我工作，在默默奉献，他们

付的是时间，是智慧，甚至是生命……请大家有感情地朗读课文中

的“有的人……”

（出示句子3）有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了

工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华

正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等

到成功的那一天便猝然长逝……

5.—个的背后往往还站着无数的无名。知道吗？

为了保证“神舟五