第 1 课 古诗词三首 复习课件 统编版语文四年级下册.pptxVIP

第1课古诗词三首

第1课古诗词三首作家作品范成大，宋代诗人，主要作品有《四时田园杂兴》《州桥》《双庙》《偶题》等。杨万里，宋代诗人，主要作品有《晓出净慈寺送林子方》《小池》《舟过安仁》等。辛弃疾，宋代词人，著有《稼轩长短句》。

第1课古诗词三首会认字会写字续表

第1课古诗词三首多音字形近字sù（住宿）xiǔ（一宿）xiù（星宿）宿bō（剥离）bāo（剥玉米）剥续表徐（xú）：姓徐除（chú）：排除疏（shū）：稀疏梳（shū）：梳理

第1课古诗词三首佳句品味1.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。解读这两句诗的意思是白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。“日长篱落无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。续表

第1课古诗词三首佳句品味2.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。解读这两句诗的意思是稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方，客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。篱笆和小路，点明这是农村；“新绿未成阴”说明是暮春时节。这两句诗描写了乡村的自然景物，同时交代了下文儿童捕蝶的地点和时间。续表

第1课古诗词三首佳句品味3.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？解读这两句词的意思是那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。这两句词把一对老年夫妻那种和谐、温暖、惬意的幸福生活形象地再现了出来。续表

第1课古诗词三首佳句品味4.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。解读这两句词的意思是小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。“卧”字用得极妙，把小儿子天真、活泼、顽皮的劲儿和盘托出，形象地刻画出了小儿子无忧无虑、天真活泼的神态。续表

第1课古诗词三首背诵段落背诵课文：《四时田园杂兴（其二十五）》生动地描绘了初夏江南的田园风光。《宿新市徐公店》描绘了一幅春意盎然的儿童扑蝶图。《清平乐·村居》描写了悠闲的农家生活景象。续表

第1课古诗词三首文章结构《四时田园杂兴（其二十五）》前两句介绍了初夏农村的自然景色，后两句呈现了乡村昼长人稀、蜓飞蝶舞的景象。《宿新市徐公店》前两句写了暮春农村景色，后两句展现了天真可爱的儿童形象。《清平乐·村居》上阕展现了清新秀丽的农村环境，下阕刻画了三个儿子的形象。续表

第1课古诗词三首中心主旨《四时田园杂兴（其二十五）》描写了初夏江南的田园景色，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛进行了较为细致的描写，读来意趣横生。《宿新市徐公店》既写了乡村春日美景，又写了儿童尽情嬉戏的情景，描绘了一幅动人的画面，反映了诗人的喜悦心情，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。续表

第1课古诗词三首中心主旨《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。词人把这家老小的不同面貌和情态描写得惟妙惟肖，具有浓厚的生活气息，充分表现出词人对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。续表

第1课古诗词三首重点难点《宿新市徐公店》的哪两句诗最能体现儿童的天真可爱？“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”这两句诗描绘了儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”“追”是快速奔跑、追逐的意思。这两个动词十分贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。续表

巩固专练

第1课古诗词三首1.新趋势·语段综合读语段，完成练习。清风xúxú，为乡村带来春的气息。田间，一位老翁在锄（）地，一个男孩在旁边帮忙。男孩十分努力，只是动作还有些生shū。没多久，男孩便被周围飞舞的蜻蜓（）和蝴蝶（）吸引了，忍不住追了过去。不一会儿，他玩累了，就跑到老翁身边，赖在他怀里撒娇，可爱极了。（1）给语段中的加点字注音。（2）读拼音，写字词。chútíng???徐徐dié疏

第1课古诗词三首（3）查字典，补充表格中的信息。Wweng八八（8）Qqing虫八（8）Llɑi十一（11）

2.读句子，完成练习。第1课古诗词三首茅檐低小，溪上青青草。以上词句描绘了___________、__________、__________这些农村中司空见惯的景色，将它们组合成一幅画面，极富田园特色。曾经音乐恐怕

3.判断对错。第1课古诗词三首（1）《四时田园杂兴》（其二十五）中的“兴”读xīng。（2）《宿新市徐公店》这首诗的作者是宋代