小挂件（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术二年级上册.docx

小挂件（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小挂件（教学设计）

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，今天我们要一起走进美术的世界，开启一段创意无限的旅程。让我们一起动手制作一个精美的小挂件，感受手工制作的乐趣吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们将培养学生以下核心素养：一是审美感知，通过观察和欣赏各种小挂件的图片，提升学生对美的感知能力；二是创意表达，鼓励学生发挥想象，设计独特的小挂件；三是动手实践，通过实际操作，锻炼学生的手眼协调能力和动手能力；四是文化理解，引导学生了解小挂件的制作背景和传统工艺，增强文化自信。

学情分析

我们的二年级学生正处于对世界充满好奇和探索的年龄，他们对于新鲜事物有着极高的接受能力和模仿欲望。在这个阶段，学生们在美术方面的知识基础相对薄弱，但对于色彩和形状的感知能力已经开始形成。在动手能力方面，他们的手指灵活度逐渐增强，但精细动作的协调性还有待提高。

在行为习惯上，学生们普遍活泼好动，注意力集中时间较短，这要求教师在教学过程中既要保持课堂的生动有趣，又要适时引导他们集中注意力。由于二年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡期，他们的学习自主性相对较低，需要教师的更多指导和鼓励。

针对小挂件这一课题，学生们可能已经接触过一些简单的手工制作，对于贴纸、彩泥等材料有一定的了解和兴趣。然而，对于小挂件的制作技巧和设计理念可能还比较陌生。因此，本节课的教学设计将注重启发学生的创造性思维，同时通过实践操作来提升他们的动手能力和审美能力。

总体来说，二年级学生在知识、能力和素质方面都表现出一定的可塑性，他们对美术课程的兴趣较高，但也需要教师在教学过程中给予适当的引导和支持，以确保他们在学习过程中能够获得全面的成长。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，让他们在探索中发现小挂件的制作方法和设计理念。

2.小组合作学习：将学生分成小组，共同完成小挂件的制作，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

3.实践操作教学：让学生亲自动手制作小挂件，通过实践来巩固所学知识，提高动手能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示小挂件的图片和制作过程，直观地展示制作步骤，激发学生的学习兴趣。

2.实物演示：教师亲自示范小挂件的制作过程，让学生直观学习技巧，便于模仿和掌握。

3.网络资源：引入网络上的小挂件制作教程，让学生在课余时间自主学习，拓宽知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：同学们，你们有没有见过挂在墙上或者钥匙扣上可爱的小挂件呢？它们不仅美观，还能装饰我们的生活。今天，我们就来学习如何制作一个属于自己的小挂件，让我们的生活更加多姿多彩！

回顾旧知：在之前的美术课上，我们学习了哪些颜色搭配的方法？还有，我们曾经尝试过哪些手工制作呢？

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

首先，我会详细讲解小挂件的制作步骤，包括选材、设计、剪裁、上色等环节。

举例说明：

互动探究：

我会提出一些问题，引导学生思考如何设计出独特的小挂件，比如：“你们觉得哪种颜色搭配最适合这个主题？”或者“你们有没有什么特别的设计想法？”通过讨论和分享，激发学生的创意思维。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：

教师指导：

在学生制作过程中，我会巡回指导，解答他们在制作过程中遇到的问题，同时给予鼓励和表扬，让他们感受到成功的喜悦。

4.作品展示与评价（约15分钟）

学生展示：

完成制作后，每个小组将展示自己的作品，并简要介绍制作过程和设计理念。

评价：

我会引导学生进行自评和互评，评价标准包括创意、美观、制作技巧等方面。同时，我也会给予每个学生个性化的评价，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

5.总结与反思（约5分钟）

通过本节课的学习，我们学会了如何制作小挂件，体验了动手创作的乐趣。希望同学们在今后的生活中，能够运用所学知识，创造出更多美好的作品。

反思：

我会引导学生思考，通过制作小挂件，我们学到了哪些知识？在制作过程中，我们遇到了哪些困难？又是如何克服的？通过反思，让学生们认识到自己在学习和实践中的成长。

6.课后作业（约5分钟）

布置作业：

请同学们在课后尝试设计并制作一个不同风格的小挂件，可以是动物、植物、卡通人物等，发挥自己的想象力。

注意事项：

-请同学们在制作过程中注意安全，使用剪刀等工具时要小心。

-尽量使用环保材料，减少对环境的影响。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

2.创意与审美能力的提升

学生在制作