6.2 做负责任的人（教学设计）-2020年秋八年级道德与法治上册同步备课综合（部编版）.docx

6.2做负责任的人（教学设计）-2020年秋八年级道德与法治上册同步备课综合（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2做负责任的人（教学设计）-2020年秋八年级道德与法治上册同步备课综合（部编版）

教材分析

本章节内容为“6.2做负责任的人”，选自2020年秋八年级道德与法治上册同步备课综合（部编版）。本节课主要围绕责任意识、责任行为和责任后果展开，引导学生认识到责任的重要性，学会承担个人责任，培养学生的责任感和责任感。课程内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的道德素养和社会责任感。

核心素养目标

培养学生正确认识个人与社会的关系，形成责任意识，提高道德判断能力。引导学生学会在现实生活中承担个人责任，增强法治观念，树立正确的价值观和人生观。通过案例分析，提升学生的思辨能力和实践能力，促进其成为具有社会责任感和法治精神的公民。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解责任的概念：重点讲解责任产生的原因、责任的表现形式以及责任与权利的关系，使学生认识到责任是社会生活中不可或缺的一部分。

-学会承担责任：通过案例分析，引导学生认识到承担责任的重要性，学会在家庭、学校和社会中承担相应的责任。

-培养责任意识：通过讨论和角色扮演，帮助学生树立正确的责任观念，培养其在日常生活中主动承担责任的能力。

2.教学难点

-理解责任的内涵：对于八年级学生来说，理解责任的深刻内涵是一个难点。可以通过对比责任与义务、权利的区别，帮助学生深入理解责任的内涵。

-责任与个人发展的关系：学生可能难以理解承担责任与个人成长之间的关系。通过讲述成功人士的故事，引导学生认识到承担责任对个人发展的重要性。

-在复杂情境中承担责任：在现实生活中，面对复杂情境时如何承担责任是一个难点。通过模拟情境，让学生学会在复杂情况下权衡利弊，做出正确的责任选择。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示不同情境下的责任行为，以增强学生对责任概念的理解。

3.教学课件：制作PPT或电子教案，包含教学目标、重点难点、案例分析等内容，便于学生跟随教学进度。

4.分组讨论材料：准备分组讨论的案例和问题，帮助学生通过合作学习深入探讨责任的主题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如“阅读课本中关于责任定义和表现的章节，思考责任在我们生活中的体现”。设计预习问题：“你能列举出三种在家庭中需要承担的责任吗？为什么承担责任对个人成长重要？”监控预习进度，通过班级微信群了解学生的预习反馈。

学生活动：自主阅读课本相关章节，思考并记录下对责任的个人理解。提交预习成果，包括责任清单和初步的思考笔记。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：让学生在课前对责任有初步的认识，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，以“小明的责任故事”视频开始，引出责任的主题。讲解知识点，如“责任与义务的区别”，并举例说明。组织课堂活动，如“角色扮演：面对责任的选择”。

学生活动：听讲并思考，参与角色扮演，体验不同责任情境下的选择。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实例和实践活动，帮助学生理解责任的概念，并学会在现实生活中做出负责任的选择。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，如“撰写一篇关于自己在学校中承担责任的小故事”。提供拓展资源，如“社会责任感的书籍推荐列表”。

学生活动：完成作业，利用拓展资源进行深度学习，反思总结自己的责任行为。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，并通过拓展学习提升责任感，鼓励学生将责任意识应用到日常生活中。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《道德与法治》教材中的案例分析：选择教材中关于责任感的案例，如“小明的环保行动”、“社区服务中的责任担当”等，引导学生深入分析案例，探讨如何在现实生活中践行责任。

-《社会主义核心价值观》相关文章：挑选一些关于社会主义核心价值观中“诚信、友善、敬业”等与责任相关的文章，让学生阅读并思考如何在日常生活中体现这些价值观。

-《论语》中关于责任的名言：介绍《论语》中关于责任的名言，如“己所不欲，勿施于人”、“任重道远”等，让学生体会古人对责任的重视。

-《平凡的世界》中的人物故事：分析《平凡的世界》中的人物故事，如孙少安、田润叶等，探讨他们在面对困境时的责任担当。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生开展“责任在我心”