Unit 7 第4课时 Section B (3a-3d)2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学设计(人教版2024)河北专版.docx

Unit7第4课时SectionB(3a-3d)2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学设计(人教版2024)河北专版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit7第4课时SectionB(3a-3d)

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月25日星期二上午第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听说活动提高语言运用能力，通过文化对比活动增强文化意识，通过问题解决活动锻炼思维品质，并通过自主学习策略的学习提升学习能力。

学情分析

本节课面向的是七年级（1）班的学生，这是一个典型的初中起始年级班级。学生在英语学习上表现出以下特点：

1.知识基础：学生对英语字母、基础词汇和简单的语法规则有一定的了解，但词汇量有限，语法运用不够熟练。

2.能力水平：学生的听说能力相对较弱，尤其是在听力理解和口语表达方面，缺乏自信。阅读理解能力尚可，但分析问题和解决问题的能力有待提高。

3.素质培养：学生的自主学习能力有待加强，合作学习意识较强，但独立思考和创新能力需要进一步培养。

4.行为习惯：部分学生存在上课注意力不集中、作业完成不及时等问题，这对课堂学习效果有一定影响。

5.课程学习影响：由于学生英语基础和学习习惯的差异，对SectionB(3a-3d)这一课时的学习会产生以下影响：

-对基础较好的学生，可能需要进一步拓展词汇和语法知识，提高阅读理解能力；

-对基础较弱的学生，需要加强基础知识的巩固，提高听力理解和口语表达能力；

-对全体学生，需要培养良好的学习习惯，提高自主学习能力，激发学习兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材七年级英语上册》人教版2024河北专版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与SectionB(3a-3d)主题相关的视频资料，以丰富课堂视听体验。

3.教学设备：使用多媒体设备播放视频和图表，确保投影仪、音响等设备运行正常。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行合作学习，并确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示与Unit7主题相关的图片或视频，引导学生回顾已学内容，激发学生的兴趣。

-提问：“Whatdidyoulearninthelastclass?Canyoutellmesomethingaboutthetopicwearegoingtodiscusstoday?”

-学生回答后，教师简要总结，引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutSectionB(3a-3d),whichfocuseson...”

2.新课讲授（用时15分钟）

-阅读理解

-教师展示课文内容，引导学生阅读并理解文章大意。

-提问：“Whatisthemainideaofthepassage?Canyousummarizeitinyourownwords?”

-学生回答后，教师进行点评和总结。

-词汇讲解

-教师针对课文中的重点词汇进行讲解，包括发音、拼写和用法。

-通过例句和游戏活动帮助学生记忆词汇。

-语法讲解

-教师讲解与课文相关的语法点，如时态、语态等。

-通过练习题和实际应用帮助学生掌握语法知识。

3.实践活动（用时10分钟）

-听力练习

-教师播放与课文主题相关的听力材料，学生边听边回答问题。

-问题设计旨在检验学生对文章的理解和细节把握。

-口语练习

-学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景进行对话。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-写作练习

-学生根据课文内容，完成一篇简短的作文。

-教师提供写作指导，强调作文的结构和语言表达。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

-如何将课文中的知识应用到实际生活中？

-课文中的哪些内容给你留下了深刻的印象？

-你认为这篇文章的主题是什么？

-举例回答：

-学生1：“Ithinkwecanusetheknowledgefromthepassagetocommunicatewithpeoplefromdifferentcultures.”

-学生2：“Thestoryabouttheboywhohelpedhisfriendsreallytouchedm