五年级英语下册 Recycle 2（The second period）第二课时教学实录 人教PEP.docx

五年级英语下册Recycle2（Thesecondperiod）第二课时教学实录人教PEP

主备人

备课成员

设计思路

本节课设计思路紧密围绕五年级英语下册Recycle2的内容展开，结合Thesecondperiod的教学目标，通过情境创设、任务驱动和合作学习，引导学生复习巩固所学词汇和句型，提高英语听说能力。教学活动设计注重趣味性与实用性相结合，通过歌曲、游戏和角色扮演等形式，激发学生学习兴趣，培养英语学习习惯。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，提高学生的语言理解和表达能力，增强跨文化交流意识。通过本节课的学习，学生能够正确运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，提升英语口语交际能力，同时培养良好的学习习惯和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上学期已经学习了基本的英语字母、词汇和简单的句型结构，具备一定的英语听说读写能力。本节课将在此基础上，复习巩固Recycle2中的重点词汇和句型，如询问天气、描述活动等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，喜欢参与互动和游戏活动。学生具备一定的英语学习基础，能够通过模仿和练习掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和跟读提高发音和语调。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在词汇记忆和理解上存在困难，容易混淆相似词汇；在语法运用上，学生可能难以正确运用时态和语态。此外，学生在口语表达时可能缺乏自信，害怕犯错，需要教师给予适当的鼓励和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，如小组讨论和合作学习，以促进学生的参与和互动。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，运用所学词汇和句型进行对话，提高口语能力。

3.使用多媒体辅助教学，如PPT展示词汇和句型，并结合视频和音频材料，增强学生的听觉和视觉体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如预读Recycle2的对话，复习相关词汇和句型。

设计预习问题：围绕天气描述和日常活动，设计问题如“你最喜欢的天气是什么？”和“你周末通常做什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解天气描述和日常活动的相关词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解天气描述和日常活动的相关内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同天气的图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语描述天气和日常活动，结合实例如“Todayissunny.”和“Iusuallyplaysocceronweekends.”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型描述自己的周末活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语说‘Itscloudy’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的周末活动。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述天气和日常活动的句型。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解描述天气和日常活动的句型，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生用英语写一段关于自己周末活动的短文。

提供拓展资源：提供与天气描述和日常活动相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结