校园消防安全教育与应急处理课件.pptVIP

*************************************应急疏散路线设计1主要疏散路线主要疏散路线是火灾时优先使用的撤离通道，通常是建筑物的主要通道、楼梯和出口。设计时考虑人流量大、通行能力强的特点，路线应尽量短捷、直观。在每个楼层和重要位置设置疏散平面图，标明您在这里和疏散方向，便于人员识别。2备用疏散路线备用疏散路线是主要疏散路线被火灾或烟气阻断时的替代通道。校园建筑应至少有两条相互独立的疏散路线，避免所有人员都集中在一条通道疏散。备用路线也应有明确标识，平时保持畅通，不得堆放杂物或锁闭。在消防演练中应交替使用不同疏散路线，使师生熟悉多种疏散途径。3疏散路线标识疏散路线标识是引导人员安全撤离的重要设施。包括安全出口标志、疏散方向指示标志和应急照明灯具等。标识应设置在明显位置，一般安装在距地面2米左右的墙面或顶棚上。在转角处、岔道口等关键位置加密设置。所有标识应具备蓄电功能，确保火灾断电时仍能发挥作用。安全疏散要点按指示有序疏散火灾发生时，应听从消防疏散引导员的指挥，按照指定路线有序撤离。不要慌张奔跑，保持队形，跟随疏散指示灯指引的方向行进。教师应组织学生集中疏散，班级为单位，避免学生走散。疏散过程中应时刻关注火情变化，根据实际情况调整疏散路线。禁止拥挤推搡疏散过程中禁止拥挤、推搡和超越，防止发生踩踏事故。人员密集时应保持适当间距，有序通过楼梯和出口。下楼梯时靠右行走，扶好扶手，不要奔跑。出口处易形成瓶颈，应适当控制人流速度，避免拥堵。万一遇到拥挤情况，应保持镇定，等待秩序恢复后再继续前行。协助特殊人群疏散过程中应特别关注行动不便人员、低年级学生和情绪紧张人员的疏散。可安排专人负责搀扶行动不便者，或采用轮椅、担架等辅助工具。对年幼学生，可采用手拉手方式集体疏散。对情绪过于紧张的人员，应给予安抚和引导，必要时由两人协助疏散。重点部位疏散措施实验楼疏散实验楼发生火灾时，应首先切断电源和气源，关闭正在使用的设备。若火灾涉及化学品，应佩戴防毒面具或湿毛巾捂住口鼻疏散。利用消防楼梯疏散，不使用普通电梯。各实验室负责人负责清点本室人员，确保无人滞留。对特殊实验设备或贵重物品，在保证人身安全的前提下，可采取必要的保护措施。图书馆疏散图书馆各楼层应设置多个疏散出口，并配备足够的应急照明和疏散指示标志。火灾发生时，工作人员应迅速引导读者放下个人物品，沿最近的安全通道疏散。关闭窗户但不锁门，以便消防人员进入。阅览室和书库区的疏散应分区进行，避免人员拥堵。到达安全区域后按楼层和区域清点人数。学生宿舍疏散宿舍火灾疏散难度大，应制定详细的疏散预案。火灾发生时，宿管人员应迅速敲门通知学生，确保所有房间人员都收到警报。学生听到警报后，应迅速穿好衣物，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿势撤离。每层楼指定疏散引导员，负责引导本层学生疏散，并检查确认所有房间人员已撤离。应急救援队伍校内消防队学校应当建立由保卫处人员和经过培训的教职工组成的校内消防队，负责日常消防安全检查和初期火灾扑救。校内消防队应配备必要的装备，如灭火器、消防水带、防护服等，并定期组织训练和演练，熟悉校园环境和消防设施分布，掌握基本灭火技能和疏散引导方法。志愿消防队在学生中选拔有志愿服务精神和良好身体素质的学生，组建志愿消防队。对志愿者进行专业培训，掌握基本的消防安全知识和技能。志愿消防队平时协助开展消防安全宣传教育，火灾发生时协助专业消防队开展疏散引导、秩序维护等工作，但不参与高风险的灭火救援活动。微型消防站根据校园规模和特点，在重点区域设立微型消防站，配备专职或兼职消防人员和基本灭火救援装备。微型消防站应当24小时值守，能够在火灾初期迅速响应，开展先期处置，控制火势蔓延，为公安消防队到来争取时间。同时承担日常消防安全检查、宣传培训等工作，成为校园消防安全的重要支撑力量。消防应急物资学校应配备充足的消防应急物资，主要包括灭火器材、个人防护装备、救援工具、应急照明和通讯设备等。灭火器材包括各类灭火器、消防水带、水枪、灭火毯等；个人防护装备包括防毒面具、防火服、防护手套、安全头盔等；救援工具包括破拆工具、救生绳、担架等；应急照明包括手电筒、应急灯等；通讯设备包括对讲机、警报器等。这些应急物资应存放在指定位置，明确标识，便于取用。建立应急物资台账，定期检查维护，确保物资完好有效。根据学校规模和布局，合理设置应急物资储备点，保证火灾发生时能够及时取用。同时指定专人负责应急物资管理，定期更新过期物品，及时补充消耗物资。灭火和应急疏散演练演练计划制定演练前应制定详细的演练计划，明确演练目的、时间、地点、参演人员、演练内容和评估方法等。根据演练目的设置