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第15课微笑面对挫折（教学设计）-苏教版心理健康六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课微笑面对挫折（教学设计）-苏教版心理健康六年级上册

教材分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进苏教版六年级上册心理健康课程的第15课——“微笑面对挫折”。这节课，我们将一起探讨挫折的普遍性，了解挫折对人的影响，以及如何正确面对挫折。这可是我们成长道路上的一堂必修课哦！??

我们要结合课本内容，结合实际生活中的案例，让大家懂得挫折并不可怕，关键是要有正确的心态去面对它。让我们一起学习，一起成长吧！????

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生积极乐观的生活态度，增强面对挫折的心理韧性。

2.人际交往：提高学生与同伴沟通协作的能力，学会在团队中共同面对挑战。

3.自我认知：引导学生认识自我，了解挫折对个人成长的意义，形成正确的自我评价。

4.创新实践：鼓励学生在面对挫折时勇于尝试，培养解决问题的创新思维和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解挫折的普遍性：通过案例和讨论，让学生认识到挫折是人生成长过程中不可避免的一部分。

-掌握应对挫折的方法：学习如何通过积极的心态、合理的目标设定和有效的行动策略来应对挫折。

2.教学难点：

-情感管理：帮助学生识别和理解挫折带来的负面情绪，并学会如何有效地管理这些情绪。

-自我激励：引导学生找到内在动力，即使在面对挫折时也能保持积极向上的态度。

-实践应用：将理论知识应用到实际生活中，让学生在模拟情境中练习应对挫折的策略。

例如，在讨论挫折的普遍性时，可能会遇到学生难以理解挫折为何普遍存在，这时可以通过分享名人克服挫折的故事来帮助学生理解。在情感管理上，可以通过角色扮演来让学生体验挫折带来的情绪，并学习如何调整情绪。在自我激励方面，可以引导学生设定小目标，并在实现目标后给予正面的反馈。最后，通过小组讨论和实际操作，让学生在实践中学会如何应用所学知识。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体教学，展示挫折案例，让学生直观感受挫折的影响。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论如何应对挫折，促进思维碰撞。

3.通过角色扮演，让学生亲身体验挫折情境，学会情绪管理。

4.利用案例分析，让学生分析名人的挫折经历，提取应对挫折的策略。

5.结合游戏教学，设计“挫折挑战”游戏，让学生在游戏中学会合作与坚持。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

-**活动**：播放一段关于挫折的短视频，视频内容可以是生活中常见的挫折场景，如运动员比赛失败、学生考试失利等。

-**提问**：观看结束后，提问学生：“你们觉得视频中的主人公会怎么面对挫折？”

-**目的**：激发学生对挫折话题的兴趣，引出本节课的主题。

**二、讲授新课（15分钟）**

-**活动**：讲解挫折的普遍性，通过名人故事和现实案例，让学生认识到挫折是人生的一部分。

-**内容**：

-挫折的定义和类型

-挫折对个人成长的影响

-正确面对挫折的态度和方法

-**互动**：提问学生：“你们认为挫折对个人成长有哪些积极的影响？”

-**目的**：帮助学生理解挫折的价值，树立积极面对挫折的心态。

**三、巩固练习（10分钟）**

-**活动**：分组讨论，每组选择一个挫折场景，讨论如何应对。

-**内容**：

-分享挫折经历

-分析挫折原因

-提出应对策略

-**互动**：邀请每组代表分享讨论结果，全班进行点评和补充。

-**目的**：通过实践练习，让学生学会将理论知识应用到实际生活中。

**四、课堂提问（5分钟）**

-**活动**：针对新课内容，提出几个问题，让学生思考并回答。

-**内容**：

-挫折的本质是什么？

-如何在挫折中保持积极的心态？

-如何将挫折转化为成长的机会？

-**目的**：检验学生对新知识的理解和掌握程度。

**五、师生互动环节（10分钟）**

-**活动**：进行“挫折挑战”游戏，每组学生轮流扮演不同的角色，面对不同的挫折情境。

-**内容**：

-情境设定：如失去比赛、考试不及格等

-角色扮演：学生扮演不同角色，体验挫折

-应对策略：学生讨论并提出应对挫折的方法

-**互动**：教师观察学生的表现，适时给予指导和鼓励。

-**目的**：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会应对挫折。

**六、总结与反思（5分钟）**

-**活动**：教师总结本节课的重点内容，强调挫折的价值和应对方法。

-**内容**：

-回顾挫折的普遍性

-强调积极面对挫折的重要性

-鼓励学生在生活中勇于面对挫折

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