1 《学会尊重》（教学设计）部编版道德与法治六年级下册.docx

1《学会尊重》（教学设计）部编版道德与法治六年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《学会尊重》这一主题，引导学生认识到尊重他人、尊重他人的劳动成果的重要性，培养良好的道德品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教材内容与学生已掌握的道德观念、人际交往知识相联系，结合六年级学生的认知水平和道德发展阶段，引导学生深入理解尊重的含义，学会尊重他人。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提升道德判断能力，形成正确的价值观。通过学习，使学生能够理解和尊重不同个体，学会在人际交往中体现尊重他人的态度和行为，增强社会责任感，促进个人品德修养的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的学习中已接触到一些基本的道德规范和人际交往原则，对尊重他人有一定的认识，能够理解礼貌、谦让等行为的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对道德与法治课程有一定的兴趣，愿意参与讨论和实践活动。他们的理解能力和抽象思维能力有所提高，能够通过案例分析和角色扮演等方式来加深对尊重他人这一主题的理解。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的教具和实践活动来学习，而另一部分学生可能更注重阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对尊重他人这一抽象概念的理解存在困难，难以将理论知识与实际行为相结合。此外，学生在面对复杂的人际关系时，可能难以判断何种行为是尊重他人的表现。此外，由于年龄特点，学生在表达自己观点和感受时可能存在一定的困难，这可能会影响他们对尊重他人这一主题的深入理解和实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：尊重他人的视频资料、相关图片和动画素材

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、案例分析、小组合作

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于尊重他人的公益广告或视频，引发学生思考。

2.提问：视频中哪些行为体现了尊重他人？为什么？

3.学生分享观看感受和思考，教师总结并引出课题《学会尊重》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解尊重他人的意义和重要性。

-用时：5分钟

2.分析尊重他人的具体表现。

-用时：5分钟

-内容：礼貌用语、倾听他人、关心他人、尊重他人的劳动成果等。

3.举例说明尊重他人带来的积极影响。

-用时：5分钟

-内容：和谐的人际关系、良好的社会风气等。

4.讨论如何做到尊重他人。

-用时：5分钟

-内容：换位思考、学会倾听、尊重他人的意见等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何尊重他人，让学生从不同角度分享自己的观点。

2.案例分析：分析实际生活中的尊重他人案例，让学生判断哪些行为是尊重他人的，哪些不是。

3.角色扮演：模拟生活中遇到的不同情境，让学生分别扮演不同角色，练习如何尊重他人。

4.小组合作：每组设计一个关于尊重他人的情景剧，展示给全班同学。

5.教师点评与总结，强调尊重他人的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你平时是如何尊重他人的？

2.提问：你遇到过哪些不尊重他人的情况？你是如何应对的？

3.提问：你认为尊重他人对我们的成长有哪些帮助？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你认为尊重他人是一种美德吗？为什么？

2.学生分享自己的看法，教师引导学生思考尊重他人的重要性。

3.教师提问：你遇到过哪些不尊重他人的情况？你是如何处理的？

4.学生分享自己的经历，教师总结并提出改进建议。

5.教师提问：如果你是别人，你希望别人如何对待你？

6.学生分享自己的期望，教师引导学生学会换位思考。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性。

2.引导学生思考：如何在日常生活中做到尊重他人？

3.布置课后作业：以“尊重他人”为主题，写一篇心得体会。

教学过程流程环节：

1.导入环节：通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课：围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：引导学生思考，加深对知识的理解。

5.师生互动环节：加强师生之间的交流，提高学生的参与度。

6.总结与拓展：总结本节课的主要内容，引导学生思考如何在日常生活中做到尊重他人。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

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