（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 1.3.1 我知我师教学实录 粤教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册1.3.1我知我师教学实录粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：（2024年秋季版）七年级道德与法治上册1.3.1我知我师教学实录

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和人际交往能力。通过学习“我知我师”，学生能够认识到教师职业的重要性和教师的责任，增强对教师的尊重和信任，提升自我反思和自我教育的能力，同时学会与人沟通、合作，培养良好的师生关系。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入七年级后，已经初步了解了一些基本的道德规范和法治常识。他们在日常生活中可能已经接触到关于师生关系的讨论，但对于教师职业的特殊性以及如何与教师建立良好关系的理解还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于探讨人际关系和社会角色的话题有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过课堂讨论和小组活动积极表达自己的观点。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则可能在合作学习中表现出色。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“我知我师”这一章节时，可能面临的困难包括对教师职业的理解不够深入，难以站在教师的立场思考问题，以及在与教师交流时缺乏自信和技巧。此外，对于如何处理与教师的矛盾和冲突，学生可能缺乏有效的解决方法，这些都是教学过程中需要关注的挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，引导学生理解教师职业的意义和师生关系的价值。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享与教师互动的经验，促进师生间的理解和尊重。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验师生关系的复杂性，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示教师职业发展历程和师生关系案例，增强视觉效果。

2.互动软件：使用教学软件进行在线问答和投票，提高课堂互动性和参与度。

3.视频资源：播放相关教育视频，让学生直观感受教师工作场景和师生互动。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于教师节庆祝活动的视频，让学生感受教师节的氛围。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为教师在我们生活中扮演着怎样的角色？你们对教师有什么样的期待？”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的想法，教师简要总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍教师职业的发展历程，强调教师在社会中的重要地位。

2.案例分析：分析几个师生关系的典型案例，引导学生思考如何与教师建立良好的关系。

3.知识点讲解：讲解“我知我师”这一章节的核心知识点，包括尊重教师、理解教师、与教师沟通等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论如何与教师建立良好的关系，每组派代表发言。

2.练习题：发放练习题，让学生在规定时间内完成，教师巡视指导。

3.交流反馈：学生互相批改练习题，教师总结错误并讲解正确答案。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟师生互动场景，教师巡回指导。

2.互动讨论：角色扮演结束后，各小组分享交流心得，教师总结并点评。

3.情景模拟：教师设置一个情景，让学生现场解决师生之间的矛盾，提高学生的应变能力。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中，提升自己的道德素养和法治意识。

2.学生分享：邀请几名学生分享他们的想法，教师给予评价和反馈。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调师生关系的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生思考如何与教师建立良好的关系，并撰写一篇心得体会。

教学过程用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-教师职业介绍：收集关于不同学科教师的工作内容、职业特点和发展前景的相关资料，包括教师的日常工作、教师节的意义、教师的社会地位等。

-师生互动案例：搜集一些师生互动的正面案例，如教师如何关心学生、学生如何尊重教师等，以及一些师生矛盾解决的典型案例。

-教育法律法规：介绍与学生权益、教师职责相关的法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等。

-教育故事：挑选一些具有教育意义的教师故事，如著名教师的成长经历