第18课+科技文化成就+教学设计-人教版八年级历史下册.docxVIP

课题：科技文化成就

主备教师：备课教师：

备课内容范围：八年级下册历史学科第6单元（章）第18课

教学目标

知识与能力

掌握“两弹一星”及载人航天飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义；

了解“籼型杂交水稻”与青蒿素的推广价值；

了解我国文化事业的发展状况；

知道邓稼先、钱学森、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹。

过程与方法

通过历史文字资料、视频资料设置问题，促使学生思考问题、探究问题，学习历史唯物主义的基本观点和方法，树立“论从史出，史论结合”的意识。

情感态度与价值观

了解老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程，增强建设中国特色社会主义的决心和信心；

知道国家取得的科技文化成就，增加走中国特色社会主义道路的自信与自豪。

教学重、难点

1、“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广、莫言获得诺贝尔文学奖。

2、教学难点：国家与人才之间的关系。

教学方法

自主预习、合作探究、设问质疑

教学用具

多媒体

课时安排：1课时

教学过程

导入新课，明确目标

“青蒿素——中医药给世界的一份礼物”。青蒿素，治疗疟疾的新方法，使全球数亿人受益，为人类生命健康事业作出了巨大贡献。这一成就的取得，仅是新中国成立以来科学技术发展的一个缩影。今天我们就来学习《科技文化成就》。

教师导学，学生自主学习

活动一：阅读课本“人物扫描”部分，结合所提供的材料，让学生了解邓稼先的事迹。

学生阅读课本，找出中国第一颗原子弹与氢弹爆炸成功的基本信息。

过渡：以美国媒体“有弹无枪”的说法来帮助学生理解原子弹与导弹的关系，引出钱学森，并播放钱学森事迹介绍的相关视频资料。

活动二：找出邓稼先与钱学森的相似之处。

学生阅读课本，找出中国导弹试验与东方红一号发射成功的基本信息。

活动三：展示材料，归纳“两弹一星”的历史意义。

活动四：阅读课本，找出“载人航天工程”的重要成就。

小组研讨

1、“两弹一星”指什么？我国分别是何时取得这些成就的？

2、通过学习，我们可以看出研制核武器，科学家们付出了极其艰辛的努力，你从邓稼先和钱学森身上看到了什么？

质疑点拨

（一）从“两弹一星”到漫步太空。

1．“两弹一星”。

“两弹一星”是指核弹（原子弹和氢弹），导弹和人造地球卫星。

1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功；1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行实验成功；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。

新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们应该从他们身上学习哪些精神呢？

艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献，严谨细致，团结协作、敢于创新等。

邓稼先（1924—1986），九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。

钱学森（1911.12.11－2009.10.31），汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。

取得这些成就的历史意义：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神；它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。

2．载人航天工程。

杨利伟走出神舟五号翟志刚太空漫步

改革开放后在航天上取得的成就：

1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成实验；2003年10月，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家；2008年9月，翟志刚完成出舱任务，实现了太空行走。

（二）杂交水稻与青蒿素。

袁隆平，1930年9月生于北京，江西省九江市德安县人，中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。

为解决我国的吃饭问题和保障我国粮食安全做出了巨大贡献。对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。为此袁隆平成为获得我国第一个特等发明奖的人；他还荣获多项国际大奖，享有很高的国际声望，被称为“杂交水稻之父”。

屠呦呦，女，药学家。1930年12月30日生于浙江宁波，1951年考入北京大学，在医学院药学系生药专业学习。1955年，毕业于北京医学院（今北京大学医学部）。毕业后曾接受中医培训两年半，并一直在中国中医研究院（2005年更名为中国中医科学院）工作，期间前后晋升为硕士生导师、博士生导师，现