Starter Unit 1 Hello Section A 1a~2d教学设计- 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

StarterUnit1HelloSectionA1a~2d教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterUnit1HelloSectionA1a~2d教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册

教学内容分析

嗨，亲爱的同学们，今天咱们一起探索新知识的海洋，开启我们七年级英语的奇妙旅程。这节课，我们要学习的是人教版英语七年级上册StarterUnit1HelloSectionA中的1a到2d部分。这可不是简单的词汇学习，我们要通过这些小故事，来感知英语国家的风土人情，培养跨文化交流的意识。准备好了吗？让我们一起走进英语的世界，感受语言带来的无限魅力！????

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养同学们的英语语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习日常问候、自我介绍等基础对话，同学们将提升实际运用英语进行简单交流的能力。同时，通过了解英语国家的礼仪文化，增强跨文化意识，培养开放和包容的全球视野。在思维品质方面，通过参与课堂活动和小组讨论，同学们将锻炼逻辑思维和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握基本的问候语和自我介绍用词，如“Hello”、“Goodbye”、“Mynameis...”等。

2.句型：正确运用“Be+主语”结构进行简单介绍。

难点：

1.语音语调：准确地发音，特别是元音和辅音的区分。

2.语境理解：在不同情境下选择合适的表达方式。

解决办法：

1.通过反复跟读和模仿，加强语音语调的训练，利用录音设备进行自我检测。

2.设计情境对话，让学生在实际语境中练习，教师适时提供反馈和纠正。

3.采用小组合作学习，通过角色扮演和小组讨论，提升语境理解和表达能力。

教学方法与策略

1.我将采用互动式教学方法，结合讲授和小组活动，确保每个学生都能积极参与。

2.在课堂上，我会设计一系列互动环节，比如角色扮演“自我介绍”游戏，让学生在轻松的氛围中练习新词汇和句型。

3.利用多媒体技术，如PPT展示英语国家的日常礼仪图片，帮助学生更好地理解文化背景。

4.通过小组讨论和合作项目，让学生在解决问题的过程中提升语言运用能力和团队合作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“日常问候和自我介绍”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何用英语进行自我介绍？”、“不同文化中问候的方式有何不同？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基本问候语和自我介绍的结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“日常问候和自我介绍”的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段英语国家的日常问候视频，引出“Hello”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Be+主语”结构及其在自我介绍中的运用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“角色扮演”活动，让学生在模拟真实情境中练习问候和自我介绍。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“角色扮演”活动，体验英语问候和自我介绍的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Be+主语”结构。

-实践活动法：设计“角色扮演”活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“日常问候和自我介绍”的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“设计一份自我介绍”的作业，要求学生运用所学知识进行创作。

-提供拓展资