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6《拉拉手，交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

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设计思路

本课《拉拉手，交朋友》围绕一年级上册道德与法治教材中关于人际交往的主题，旨在通过一系列活动引导学生认识新朋友，学会与人友好相处。课程设计注重理论与实践相结合，通过情景模拟、游戏互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习交友技巧，培养良好的人际关系。

核心素养目标

培养学生的人际交往能力，提高学生的合作与沟通技巧，增强学生的同理心和社会责任感。通过活动体验，使学生学会尊重他人，乐于分享，建立和谐友善的同学关系，为学生的终身发展奠定良好的人际交往基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解友谊的意义和建立友谊的方法。

2.学会尊重他人，乐于分享，展现合作精神。

难点：

1.初步理解并实践换位思考的沟通方式。

2.克服内向或害羞，勇于主动与人交往。

解决办法与突破策略：

1.设计互动游戏和小组讨论，帮助学生理解友谊的建立。

2.通过角色扮演，让学生体验换位思考，提高沟通技巧。

3.创造安全、支持性的环境，鼓励学生表达自己，逐步克服内向或害羞的心理障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的插图、故事卡片、友谊主题的动画片片段等多媒体资源。

3.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料，用于制作友谊手链或卡片。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供桌椅，并在教室内张贴友谊主题的海报，营造友好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何交朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生课后思考。

过程：

布置课后作业：让学生思考自己在生活中是如何建立友谊的，并尝试用文字记录下来。

鼓励学生在家庭或学校中实践所学，尝试与不同的人建立友谊，观察和反思友谊的变化。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-友谊故事书籍：推荐适合一年级学生的友谊故事书籍，如《小熊维尼》、《小王子》等，通过阅读这些故事，学生可以学习到友谊的价值观和重要性。

-社交技能手册：提供一些社交技能手册，介绍如何与人交往、如何处理冲突、如何表达自己的感受等，帮助学生提升人际交往能力。

-心理健康教育资源：介绍一些关于心理健康和情感管理的教育资源，如儿童心理发展课程、情绪管理活动等，帮助学生了解自己的情感，学会管理情绪。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长与孩子一起进行家庭友谊主题活动，如家庭角色扮演游戏，让孩子在家中体验友谊的建立和维系。

-社区参与：鼓励学生参与社区活动，如志愿服务、社区清洁等，通过实际行动感受友谊的力量，同时培养社会责任感。

-情景模拟：设计一系列情景模拟活动，让学生在模拟的环境中练习交友技巧，如邀请学生扮演不同角色，模拟解决冲突的场景。

-情感日记：引导学生保持情感日记，记录自己在学校、家庭和朋友之间的互动，通过反思日记内容，提升自我认