2025年中考语文二轮复习专项《语言运用之表达得体》课件.pptx

语言表达得体

1.理解语言得体的概念2.掌握语言得体的四角度3.学会说话，掌握答题技巧学习目标

[得体]是指能够使用语言，符合语境和语体的要求。具体说来，语言得体就是语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。“语言得体,就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。”——老舍3

考点探究怎样做到语言得体？先独立完成五道题目，然后探究语言不得体的原因，总结出语言得体的方法。

知识图要

1、看准对象，掌握分寸对象不同，措辞必须讲究说法和分寸，用语要看对象。一指用语须符合说话者的年龄、地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点；二指用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。对象不同，措辞必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色关系。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。

【典型示例】典例1某校举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是()A.惟日孜孜，无敢逸豫。(《尚书》)B.为草当作兰，为木当作松。(李白)C.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤)D.谁道人生无再少？门前流水尚能西。(苏轼)解析D项，“谁道人生无再少？门前流水尚能西”意为：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌。这是勉励暮年之人要老当益壮，自强不息，放在青年学子身上不合适。答案DD

2、适应交际场合,巧妙用语环境场合可分为以下几种：1．会议场合：说话庄重、规范，用书面语。2．工作场合：用语准确、简要，常用术语、行话。3．日常场合：说话亲切、自然、灵活，多用口语。4．娱乐场合：幽默风趣、生动活泼，多用口语。语言表达要与环境气氛相协调

【典型示例】典例2遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是()A.同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了！”B.当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。”C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”D.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”解析A项，“车祸”并没有说清具体情况，且言过其实，表述不够沉着。B项，“喂”是不礼貌的语言；“别插队”用的是祈使句，是命令的口吻，不得体；“自觉点”就显得更加不礼貌，而且容易激化矛盾，不利于解决问题。C项，“我有天赋嘛”显得很骄傲，盛气凌人，容易伤害别人。答案DD

【边练边悟】2.下列说法最得体的一项是：（）A.法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说：“传证人XX到庭。”B.某同学得了甲肝，住进了医院，同学们前往探望说：“近来病情好转了吧，不会有传染性了吧。”C.在两位研究生（一男一女）的毕业宴会上，低年级的学弟敬酒时说：“今天，是两位大喜的日子，请接受我最热烈的祝贺！”D.宴会就要开始了，老张说：“该来的怎么还不来?大家别着急，耐心等一等。”A

中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我谦虚的词语。3、注意遣词，谦敬得体

很多汉语词汇都具有一定的倾向性,如果把握不好,就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称呼己方。有人把谦敬辞语归纳为“家大舍小令外人”,即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。

除“家”“舍”“令”外,谦辞还有“小”(如小女,称自己的女儿)、“拙”(如拙见,称自己的见解)、“鄙”(如鄙见,称自己的意见)、“寒”(如寒舍,称自己的家)、“愚”(如愚见,称自己的意见)等等。常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人的年龄)、“大”(如“大作”,称对方的作品)、“高”(如“高见”,称对方的见解)、“贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、“尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、“光”(如“光临”,称别人的到来)、“拜”(如“拜托”,托人办事)、“赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、“雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、“惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、“鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感谢)。

例题一．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语示例：探望朋